A Literatura Infantil 2012

AÇÕES PREVENTIVAS NO COMBATE DA OBESIDADE INFANTIL. Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA, 2012 CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO ENFERMAGEM Amanda Luiza Maldaner Jacoby AÇÕES PREVENTIVAS NO COMBATE DA OBESIDADE INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Enfermagem da Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ, como requisito parcial para a aprovação da disciplina de Trabalho de…

fred LITERATURA E ALFABETIZAÇÃO PETRÓPOLIS – RJ 2012 ADRIANA THEOBALD DE OLIVEIRA ROCHA LITERATURA E ALFABETIZAÇÃO Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia Institucional, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof. Dr. Silvio Reinod Costa

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ANTONIA CLÁUDIA PONTE BEZERRA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGOGICA DOS EDUCADORES DO CEI ESMERINO ARRRUDA FILHO I EM GRANJA-CE GRANJA-CE 2012 ANTONIA CLÁUDIA PONTE BEZERRA LITERATURA INFANTIL COMO PRÁTICA PEDAGOGICA DOS EDUCADORES DO CEI ESMERINO ARRRUDA FILHO I EM GRANJA-CE Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós-graduação em Especialização Infantil,…

séculos e a utilização da musica facilita a aprendizagem. A literatura na aprendizagem da criança também esta associado as linguagens e imagens vividas, as ideias cientificas, ficam armazenadas na mentes infantis. Ao encorajados as crianças a contarem suas próprias historias, poemas , promovemos uma síntese criativa de fantasia sentimentos. Com as atividades artísticas é sugerido estimular expressões e criatividades de ideias infantis, enquanto as crianças estão desenhando, pintando…

espalhadas pelos bairros da cidade que oferecem obras de referência (tais como dicionários e enciclopédias), livros de literatura e informação, revistas, atlas, multimídia e outros. Nove delas fazem parte do projeto de Bibliotecas Temáticas, que tem acervo e atividades específicas nas áreas de poesia, cinema, música, cultura popular, ciências, meio ambiente, contos de fada, literatura fantástica e cultura negra. Além dos serviços de consulta, empréstimo e orientação à pesquisa e leitura,…

Manual de Orientação da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil UTA – Infância e Ludicidade 1 SUMÁRIO 1. ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL ..................................................................................................... 5 1.1 LOCAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PESQUISA ......................................................... 5 1.2 ATIVIDADES PROPOSTAS E A CARGA HORÁRIA .......................

[pic] INTRODUÇÃo A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma crescente nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na organização e estrutura das famílias. Por outro lado, a…

projeto eles têm a função de transmitir conhecimento. Portanto, torna se imprescindível a criação de um projeto que desenvolvesse o gosto pela literatura infantil e ao mesmo tempo abordasse o tema auto-estima, de maneira atrativa para criança. OBJETIVO GERAL: • Este projeto tem como objetivo apresentar aos alunos um clássico da Literatura Infantil, levando-os a compreender que somos seres semelhantes, detentores de propriedades e características diferentes muito particulares.

DE CONCLUSÃO DE CURSO Oriximiná-Pará Novembro /2012 PARQUES INFANTIS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA: IRANEI LAVOR MONTEIRO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso , como requisito parcial para elaboração da monografia ou projeto experimental de conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UNIB. UNIB Oriximiná Novembro - 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.............................

com/ensino-superior-artigos/psicologia-na-educacao-infantil-2955217.html A importância de uma prática pedagógica lúdica na educação infantil • O presente artigo busca demonstrar a importância do processo educativo lúdico na educação infantil, visto que jogos e brincadeiras são, conforme estudiosos, experiências afetivas mútuas para o ambiente e devem ser consagradas nas crianças em fase escolar. Embasada por significativos referenciais teóricos, a proposta apresentada permite…