A Linguistica Textual No Brasil

natureza lingüística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, os _____________ abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: ____________, argumentação, exposição, _________, injunção." a. gênero textual, tipos textuais, dissertação, expressão b. tipo textual, tipos textuais, narração, descrição c. gênero textual, gêneros textuais, dissertação, narração d. tipo textual, gêneros textuais, narração, expressão e. tipo…

ordem do fiscal para abrir este caderno de questões. Nome do candidato Número de inscrição 02.12.2012 manhã 02. Analisando as informações apresentadas, é correto afirmar que, na concepção dos PCNs, a variação no uso das estruturas linguísticas é FORMAÇÃO ESPECÍFICA 01. Leia a tira. A VIDA SECRETA DOS OBJETOS O SR. RELÓGIO FICA CHOCADO COM O TEMPO QUE AS PESSOAS PERDEM NO FACEBOOK (A) uma realidade na escrita literária, pois ela representa grupos sociais…

decodificação das unidades linguísticas, ou seja, o texto é o espaço exclusivo da produção de sentidos, onde novamente o leitor é desconsiderado). Gêneros Textuais Gêneros textuais são textos de qualquer natureza, literários ou não-literários. Modalidades discursivas constituem as estruturas e as funções sociais (narrativas, discursivas, argumentativas) utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa forma, podem ser considerados exemplos de gêneros textuais: anúncios,…

Leitura Banheiros (masculino, feminino e dos professores) Sala do A.E.E.(Educação de alunos com necessidades educacionais especiais 14 Sala de Informática Quadra de esportes 15 FICHAMENTO DESCRITIVO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN’S Brasil. Secretária de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: O terceiro e o quarto ciclos do ensino fundamental: Língua Portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. “O papel fundamental da…

Ensino Médio Escola: Geraldo Campos Moreira Professor: Martiniano Santos Silva Séries: 2° e 3° ano do Ensino Médio Ano Letivo: 2014 Plano de aula do curso de Língua Portuguesa Gramática, Literatura e Produção Textual. O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em…

PRÁTICAS ORAIS NA ESCOLA: O SEMINÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO Dissertação de Mestrado apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Lingüística. Área de concentração: Sociolingüística Orientadora: Profª Drª Anna Christina Bentes da Silva UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca do IEL - Unicamp G729p…

Para ser mais preciso podemos dizer que para o sucesso da interação verbal devemos: - ser claros - ser polidos (p. 6 e 7) AS VÁRIAS CONCEPÇÕE S DE TEXTO O conceito de texto possui algumas características que o definem: qualquer “expressão” lingüística que seja superior a uma frase (desde que haja uma integração entre as referidas frases);disposição sentencial que traga algum sentido, um entendimento. (p. 8) ENUNCIADO/ ENUNCIAÇÃO ENUNCIADO O enunciado apresenta marcas de…

ensino. III - DIGESTO Este artigo tem por objetivo mostrar a história da implantação do português no Brasil, e dbiscutir os mais tradicionais preconceitos da língua portuguesa no mesmo país. Falar sobre a ciência lingüística, destacando a Sociolingüística Varacionista em um contexto de fatores sociais, descrevendo e analisando seus usos lingüísticos. Identificar o tratamento da diversidade lingüística que facilita o ensino-aprendizagem do português atualmente na universidade e no…

desafios que os alunos enfrentam para passarem de um nível para outro dentro desse processo. 1 A PRÁTICA DA LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS Para obtermos uma melhor compreensão sobre a importância da leitura e, sobre as produções textuais, faz-se necessário compreendermos e analisarmos algumas concepções de leitura. Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significação, conseguir…

invenção das horas. Utilizando-se de um método técnico- didático na obra Preconceito Linguístico: o que é, como se faz, Marcos Bagno tece uma relação entre os mitos existentes acerca da língua portuguesa e o preconceito quanto às diversidades linguísticas de nosso país. A obra está dividida em quatro capítulos onde o autor aborda a existência de mitos linguísticos que enganam até mesmo pessoas consideradas com um alto nível de conhecimento e visão crítica de assuntos de interesse…