A Leitura E A Escrita Na Escola

INSTITUTO PRÓ SABER JOSENILSA FERREIRA SANTANA A LEITURA É A PORTA DA SABEDORIA Ibotirama - BA 2012 JOSENILSA FERREIRA SANTANA A LEITURA É A PORTA DA SABEDORIA Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial obrigatório para conclusão do curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Língua Portuguesa e…

diante da dificuldade de aprendizagem em leitura nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural. Este trabalho trata de um tema muito importante para a sociedade, que e. O papel do professor diante da dificuldade de aprendizagem em leitura nos anos iniciais do ensino fundamental na zona rural. Quando se fala na dificuldade que o professor enfrenta quando se depara com o ensino na zona rural e complicado pois, na maioria das escola que foi pesquisado nas…

CIETEC. CURSO: PEDAGOGIA E BIOLOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS. Gonçalves Dias Agosto/2014 MAYARA DA SILVA CAMPOS MAYNARA DA SILVA CAMPOS SAMARA LIMA BRITO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS. Projeto de Pesquisa apresentado à instituição, (CIETEC - Centro Integrado de Educação e Tecnologia.)…

atividade de suma importância que deve ser aplicada em praticamente todas as disciplinas é a construção de textos por parte dos alunos. A criação de textos e ilustrações pelos alunos representa uma motivação para o mesmo, além de desenvolver a escrita, a coordenação motora e estabelecer uma ligação entre disciplinas como Geografia, Português e Artes. Atividades ligadas à produção de textos podem ser colocadas em prática de diversas maneiras. Isso varia de acordo com o conteúdo…

ESCOLA R.C NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO GESTORA: MARIA DA CONCEIÇÃO LOURENÇO COORDENADORA: SULA TRINDADE E SUNAMITA RIBEIRO PROFESSORA: JOCILENE TRINDADE ( JOICE ) REGISTRO AVALIATIVO DO CICLO DA INFÂNCIA PERÍDO 1º SEMESTRE ALEXSANDRA NATASCHA SOUSA DA SILVA, 8 ANOS, 3º ANO B 2º TURNO. Com base nos objetivos propostos no semestre e observação diária foi possível observar que a aluna apresenta interesse, participação e gradativo crescimento nas atividades que envolvem conteúdos…

RAP NA ESCOLA: A CULTURA DA RUA APROXIMANDO A CRIANÇA DA LEITURA LILIANE DE FATIMA CAMARGO KRZESIK 1. INTRODUÇÃO As práticas sociais de leitura e de escrita estão presentes na vida cotidiana de praticamente toda a sociedade. Atualmente é importante que as pessoas sejam alfabetizadas e letradas, Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Percebe-se…

algum tempo atrás, as escolas não tinham um caráter de educação universal, atendendo preferencialmente aos filhos das elites. A partir do século XIX, um movimento de educação universal passou a ganhar força, sendo que a atenção não estava voltada para forma como as crianças dominavam a aquisição da leitura e escrita. Contudo, com o maior acesso à escola, tornou-se difícil ignorarmos os problemas de aprendizagem que surgiram. Muitos alunos não dominam a habilidade da leitura e escrita.…

relações com o texto escrito foram analisados a partir de uma linha de pensamento da História Cultural, que vê a leitura e a escrita como práticas culturais, ou seja, como forma de expressão do indivíduo na sociedade. As conclusões a que se chegou são: não há marginalidade cultural no sentido de não participação na cultura escrita, pois numa sociedade letrada as práticas de escrita se impõem de diferentes maneiras nas formas de existência social, definindo relações sociais. As relações…

I. INTRODUÇÃO O processo de ensino aprendizagem da leitura é sem duvida, muito instigante e desafiador, tanto para o aluno como para o professor. Adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente. São nessas descobertas que alguns alunos apresentam mais dificuldades do que os outros. O interesse pelo tema “Necessidade da leitura no processo ensino – aprendizagem”, surgiu durante a observação que…

tecnologias como ferramenta de ensino-aprendizagem de leitura e escrita Pau dos Ferros, RN 2013 I. Introdução Com o advento das novas tecnologias muitas mudanças têm acontecido nas sociedades contemporâneas. Inseridos nesse contexto de revolução digital em todo o planeta, a escola não poderia estar de fora desse patamar de inovações, em que o novo mistura-se às velhas concepções de aprendizagem de conhecimentos. A escola como espaço privilegiado de construção de…