A Indisciplina Nos Anos Iniciais

pela Secretaria de Estado da Educação. Com horário de funcionamento nos turnos matutino e vespertino, oferece as seguintes modalidades de ensino: Tempo integral- matutino ( 60 alunos do 1° ao 3° ano); Anos Iniciais - vespertino (1° ao 5° anos) e Ensino Fundamental- pe´riodo matutino e vespertino (6° ao 9° anos). O calendário escolar tem por finalidade a previsão dos dias e períodos destinados à realização das atividades curriculares no estabelecimento com o mínimo de 200 dias letivos e…

INTRODUÇÃO A indisciplina na escola, atualmente, tem gerado grandes discussões entre os docentes, pois, vem ocorrendo com uma freqüência assustadora, já a partir da Educação Infantil, ou seja, entre uma população estudantil de 3 a 6 anos. O perfil global de comportamentos manifestados pela população escolar, atualmente é reflexo da contextualização sócio-familiar envolvente. Existem alguns alunos que revelam atitudes de violência, indisciplina e dificuldades de adequação a diferentes…

da coordenação Nome da Instituição: Escola Estadual “Felipe dos Santos”. Etapa onde o coordenador atua: Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais. Carga horária: 16 horas Tema do projeto A INDISCIPLINA NA ESCOLA Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel do coordenador pedagógico escolar diante às questões relacionadas à indisciplina escolar nesta instituição. Nesse sentido, inicialmente apresentamos algumas reflexões sobre a coordenação…

CAPÍTULO I- INDISCIPLINA EM SALA DE AULA Segundo TIBA, (1996), a indisciplina manifesta-se de diversas formas na vida de um estudante, e apesar da bagunça e do barulho não serem as únicas formas, são elas as formas que mais se destacam na sala de aula. Pois, quase sempre, a indisciplina passa a ser vista como um problema quando a sala começa “a pegar fogo”, ou seja, quando a indisciplina influencia o comportamento dos alunos e é percebida na “bagunça”

A REPRESENTAÇÃO DA INDISCIPLINA NAS REVISTAS “NOVA ESCOLA” E “DO PROFESSOR”: UMA ANÁLISE DISCURSIVA CRÍTICA MONITHELLI APARECIDA ESTEVÃO DE MOURA1 MARIA APARECIDA RESENDE OTTONI2 RESUMO: Neste artigo, apresentamos os resultados parciais de nosso projeto de iniciação científica, correspondente ao trabalho desenvolvido nos doze primeiros meses de nossa investigação. Analisamos duas reportagens e um artigo de opinião da revista Nova Escola e um artigo de opinião da Revista do Professor, que tratam

pesquisa de campo na instituição particular denominada Escola Bedinha , que se situa na Avenida Aroeira Qd . 03 Lt 26 no Conjunto Sabiá em Senador Canedo - Goiás , a Escola Bedinha atende cerca de 220 crianças distribuídas desde o berçário até o 5º ano , o corpo docente da escola é formado por 12 profissionais. A missão da Escola Bedinha consiste em oportunizar a construção do conhecimento mediante métodos e tecnologias atualizadas , tendo , como resultado final , cidadãos…

caber a proposta inicial e uma reflexão sobre os problemas de disciplina, até pelo seu papel de liderança na comunidade, onde a escola está inserida. É necessário acompanhar o desenvolvimento cognitivo, afetivo social, conseqüentemente, promover mudanças substanciais no processo ensino-aprendizagem. Buscar a melhoria do relacionamento escola-comunidade exige uma dedicação muito especial. È uma responsabilidade de quem forma (pais-educadores). Sabemos que o problema de indisciplina e da…

UNIASSELVI-PÓS MARIA LUCINETE PEDROSA SOARES A INDISCIPLINA DOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA BASTOS RAMALHO EM CARAUARI CARAUARI-AM 2014 MARIA LUCINETE PEDROSA SOARES A INDISCIPLINA DOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA BASTOS RAMALHO EM CARAUARI Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão de curso de Especialização em…

INDISCIPLINA NA ESCOLA Neyla Medrado Barros[1] RESUMO Este artigo aborda sobre a indisciplina no cotidiano da escola atual, que tem sido vista como problema, o descumprimento das regras escolares, associada à desordem e a falta de limites a indisciplina pode inviabilizar a prática educacional. Inicialmente, coloca-se em discussão o próprio conceito de indisciplina, explorando-se, a seguir, algumas das suas causas, onde uns dos pontos chaves é a participação dos pais na vida

estar a contribuir para a manutenção do comportamento destes (por exemplo, não dizer “tinhas que ser tu”, “já está rodado”; • não se distanciar dos alunos indisciplinados, apenas estabelecendo relação com eles quando apresentam comportamentos de indisciplina, pois nenhum aluno é sempre indisciplinado durante todos os minutos em que decorrem as aulas; • tendo em conta que os comportamentos de disciplina também podem ser aprendidos, enfatizar os aspectos positivos do comportamento e da…