A Importância E O Papel Do Pedagogo Como Agente Educativo

homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. 1 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PROFESSOR E ALUNO A atuação do professor dentro é imprescindível, pois este pode ter um papel ativo na vida do aluno. Nas suas metodologias estão…

componentes são eles: agente (é um alguém, um grupo ou um meio social), mensagem transmitida (são os métodos, os conteúdos e a maneira de ensinar) e o educando (é o aluno, uma geração para quem se destina a educação). A educação se processa de modo difuso nas comunidades tribais ou ainda hoje continua informal na família e no convívio social. Mas a educação também pode ser formal, é aquela exercida por instituições voltadas para a educação essas são as chamadas escolas. Para o pedagogo…

habilidade como ser pensante, dando ferramentas que lê propicie a ser um cidadão critico e atuante socialmente. A Escola Estadual Professora Elisabeth de Freitas Magalhães, ver o educador como pessoa e profissional que aprende situado no processo educativo em duas perspectivas, uma que propõe o dialogo permanente, do educador com os educandos, priorizando de forma dialética, os atos de ensinar e aprender. Aprendizagem constitui o próprio ato de viver, não podendo ser aprisionada a…

Atividade fim da empresa 10 2.2 Sistema de Gestão Empresarial 11 2.3 Contextualização da Empresa 12 2.3.1 Descrição dos Trabalhadores 12 2.3.2 Processo de Formação dos Trabalhadores 13 2.3.3 Atividades de Responsabilidade Social 14 2.3.4 Atuação do Pedagogo Empresarial e/ou do Profissional ligado à área de Qualificação Humana e Profissional 14 3 EMBASAMENTO TEÓRICO 15 4 APRESENTAÇÃO DOS DADOS E ANÁLISE 25 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 28 REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS 30 ANEXOS 31 …

entende-se por esta Legislação que a Pedagogia tem como base a docência e infelizmente não considera o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões, compreendendo os elementos da ação 1 Cascavel/PR 2 Campus Floresta-Cruzeiro do Sul/AC 2 educativa e sua contextualização: o aluno como sujeito do processo de socialização e aprendizagem; os agentes de formação; as situações concretas em que ocorrem os processos formativos e o contexto socioinstitucional das…

pois entende-se por esta Legislação que a Pedagogia tem como base a docência e infelizmente não considera o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões, compreendendo os elementos da ação 1 Cascavel/PR 2 Campus Floresta-Cruzeiro do Sul/AC 2 educativa e sua contextualização: o aluno como sujeito do processo de socialização e aprendizagem; os agentes de formação; as situações concretas em que ocorrem os processos formativos e o contexto socioinstitucional das…

entende-se por esta Legislação que a Pedagogia tem como base a docência e infelizmente não considera o estudo do fenômeno educativo, em todas as suas dimensões, compreendendo os elementos da ação 1 Cascavel/PR 2 Campus Floresta-Cruzeiro do Sul/AC 2 educativa e sua contextualização: o aluno como sujeito do processo de socialização e aprendizagem; os agentes de formação; as situações concretas em que ocorrem os processos formativos e o contexto socioinstitucional das…

.................... 7 REFERÊNCIAS........................................................................................... 9 1-INTRODUÇÃO O Projeto Escola e Família pretende analisar sobre a importância da presença da família no desenvolvimento de escolarização das crianças de maneira que possam favorecer a construção de parceria no desenvolvimento das ações que favoreçam o desempenho escolar e social das crianças que estão presentes…

tempo em que configuram novos desafios para o campo de atuação e de formação dos educadores infantis. Ademais, as reformas educacionais da década de 90 destacaram o desempenho profissional como um dos determinantes da qualidade do processo educativo, acarretando pressões e exigências sobre a atuação docente em todos os níveis. Na educação infantil esse processo se intensifica, devido à precariedade que caracterizou historicamente o atendimento como ação emergencial e…

FACULDADE BARÃO DE MAUÁ CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO AS COMPETÊNCIAS DO PEDAGOGO NA GESTÃO EDUCACIONAL PINHAIS 2015 CLAUDETE MARIA FALCADE SCREMIM AS COMPETENCIAS DO PEDAGOGO NA GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico 3°