A Importância E A Influencia Da Cultura Negra No Brasil

IBEP - INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL UAB - UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PEDAGOGIAV ALZIRA DE ARAÚJO MENDES NAZARÉ A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/2003 – ENSINO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO BRASIL Nova Iguaçu 2014 ALZIRA DE ARAÚJO MENDES NAZARÉ A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/2003 – ENSINO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO BRASIL Trabalho de pesquisa apresentado como exigência para Avaliação no Curso de Pedagogia V ao IBEP - INSTITUTO BRASILEIRO DE

ensino de História da África em escolas públicas. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A influência do ensino de História da África na formação cultural da comunidade do Baianão no extremo-sul da Bahia. PROBLEMA: De que maneira o ensino de História da África contribuiu para a formação cultural da população do Baianão que em sua constituição sofreu influencias de diversos povos e culturas. Como os professores de História trabalharam a cultura africana de modo a mudar o comportamento de jovens e…

INDICE CULTURA AFRO-BRASILEIRA Pagina 2 ------------------------------------------ Cultura Afro – Parte Histórica Página 3 --------------------------------------------Datas Comemorativas Página 4 --------------------------------------------Vestimentas Página 5 --------------------------------------------Trabalhos – Artes Página 6 --------------------------------------------Culinária Páginas 7,8,9 ---------------------------------------Danças/Musicas Página 10…

A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03: AS REPRESENTAÇÕES DA HISTÓRIA DA ÁFRICA E DOS AFRICANOS NO BRASIL, NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA SALA DE AULA APÓS A APROVAÇÃO DA LEI. Adriana Wallis Garbosa Andreza Lima Gonçalves de Oliveira Graduandas do Curso de História UEPG Ana Paula Peters Portela Orientadora Resumo Através de análise documental comparativa dos Planos Curriculares dos anos 2001 e 2011, e dos livros didáticos utilizados como apoio ao professor nos referidos anos,…

ESCOLA ESTADUAL MESSIAS PEDREIRO TURMA: SEGUNDO J SÉCULO XIX A MÚSICA E OUTRAS CULTURAS ATRAVÉS DOS TEMPOS Orientadora: Professora Maria Helena Uberlândia - Novembro de 2014 SEGUNDO J SÉCULO XIX A MÚSICA E OUTRAS CULTURAS ATRAVÉS DOS TEMPOS (A criação da identidade Cultural ao longo do Século XIX, com…

ETNOCENTRISMO NO BRASIL SOROCABA JUNHO ∕ 2015 FACULDADE IPANEMA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS FLAVIANE ALVES MARQUES FRANCINE ROCHA MARA COELHO MARCELA EDUARDA LOPES SABRINE ROCHA M. E. G. BARCHI TAIZE LIESLEY VARGAS ETNOCENTRISMO NO BRASIL Trabalho apresentado no Curso Superior de Tecnologia Gestão de Recursos Humanos, para a Confraria. SOROCABA JUNHO ∕ 2015 RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo analisar como o etnocentrismo influencia a sociedade brasileira

Consciência Negra Idealizadores: Professora Edirlene Ramona Rodrigues Leite Apoio: Direção e Coordenação INTRODUÇÃO O projeto “O dia da Consciência Negra” objetiva principalmente trabalhar a herança deixada pelos africanos, índios e demais povos que chegaram naquela época e que continuam a chegar até hoje, no Brasil. Além disso, o projeto deseja conscientizar toda a comunidade escolar sobre a importância das…

Pergunta 1 1. A respeito da promulgação de leis antirracistas no Brasil, é incorreto afirmar que: a. Foi a partir de 1988, com a nova Constituição brasileira, que o racismo passou a ser considerado crime. b. A década de 1990 trouxe grandes avanços nas legislações antirracistas, ao mesmo tempo em que fez crescer o movimento negro, que passou a ganhar projeção desde então. c. As leis no Brasil, no tocante às questões étnico-raciais, são bastante avançadas e consideradas uma das…

social, insere-se a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre essas Diretrizes, o princípio da Consciência Política e Histórica da Diversidade deve conduzir: I- Ao conhecimento e à valorização da história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construção histórica e cultural brasileira. II- À crítica pelos coordenadores pedagógicos,…

características como número , lados e vértices. Identificar os fatos históricos ou as praticas sociais que dão significado aos patrimônios culturais identificados na localidade. Conhecer e valorizar as relações entre as pessoas e o lugar: os elementos da cultura,as relações afetivas e de identidade do lugar onde vivem. Tempo para realização: 7 aulas. Materiais a serem utilizados: Papel sulfite, cartolina, cola, lápis de cor, giz de cera, tesoura, lápis de escrever... MATRIZ PARA…