A Importância Da Pesquisa Na Formação Do Professor

Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR Jaciara Dreger Pereira Souza Joelma Silva Santos Buraem

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO REDENÇÃO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOSELINA MARACAÍPE RIBEIRO RU: 741752 - 01/2012 THELMA MARQUES E SILVA COSTA RU: 742699 - 012012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

RESUMO O objetivo deste trabalho é o de apresentar algumas reflexões sobre a temática da pesquisa e sua relação com o professor dos Cursos de graduação. Consideramos que a pesquisa, enquanto princípio educativo e científico, deva permear a formação e a prática pedagógica dos professores que atuam na educação superior brasileira. Palavras-chave: pesquisa, professor, prática pedagógica de qualidade ABSTRACT The objective of this work is to present some thoughts on the…

A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL PARA FORMAÇÃO DOCENTE ARAPIRACA – AL SETEMBRO DE 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA CURSO DE HISTÓRIA GRUPO DE ESTUDO: FOPECUS BOLSISTA: POLIANA ALMEIDA SANTOS OREITANDORA: ALICE VIRGINIA B. DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS-UNEAL PARA…

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA E DA PRÁTICA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Elisabeth Cristina Dantas de Araujo – UFRN E-mail: elisabethcda@hotmail.com Licenciatura Plena em Geografia – 4º Período Danyelle Rayane Dantas - UFRN E-mail: danyelle.rayane@hotmail.com Licenciatura Plena em Geografia – 4º Período Resumo: Este trabalho tem como objetivo iniciar uma discussão sobre a importância da união entre o campo teórico e prático na formação do professor de geografia não só…

QUANDO BACHARÉIS SE TORNAM PROFESSORES: A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL Lucian Machado Novo, Fasipe, luciannovo@yahoo.com.br João CarlosRossato, Fasipe, joaorossato@hotmail.com Mauro Riboldi, Fasipe, mauro.riboldi@hotmail.com RESUMO O presente artigo tem por finalidade discutir a atuação de professores universitários bacharéis, que inicialmente não possuem formação didático-pedagógica em seus cursos de graduação. Iniciamos…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E A CONSTRUÇÃO DE UM NOVO PERFIL PARA DOCENTES UNIVERSITÁRIOS Graziela Giusti Pachane Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil INTRODUÇÃO Quando se fala em “formação de professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores…

educativas afetivas, culturais e sociais, que permeiam o cotidiano dos sujeitos envolvidos, permitindo a aquisição de novos conceitos. E para adquirir uma educação de qualidade é necessário, dentre outros fatores, que todos que dela participam (alunos, professores, pais, comunidade, etc.) estejam engajados em atividades voltadas para o crescimento e bom desenvolvimento da escola. É nesse momento que destaca-se a atuação do coordenador pedagógico dentro do espaço escolar. Em várias…

IDENILDO TEIXEIRA DE CARVALHO PROFESSOR: PEÇA FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO CRITICA DO EDUCANDO Paulistana – 2012 IDENILDO TEIXEIRA DE CARVALHO PROFESSOR: PEÇA FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO CRITICA DO EDUCANDO Este Projeto de Pesquisa, apresentado como.

objetivo deste trabalho é discutir a relação entre a pesquisa e o professor de educação básica a partir de dados de um programa integrado de investigação sobre o tema. A articulação entre ensino e pesquisa na formação e no trabalho do professor da educação básica é algo que há algum tempo tem sido abordado na literatura acadêmica, mas pouco se sabe sobre o seu alcance entre os professores desse nível de ensino. Neste texto apresentamos a proposta e alguns dos resultados de nosso estudo,…