A Importância Da Família No Contexto Escolar

UNIVERSIDADE DE FRANCA AFETIVIDADE / ESCOLA / FAMÍLIA NO CONTEXTO DO TRABALHO Aluna: Leni Pinheiro Soares Vilas Boas1 Professora: RESUMO As famílias são consideradas as primeiras instituições de socialização para os seres humanos, cabendo-lhes estabelecer condições propicias para um bom desenvolvimento. Neste artigo ressalta a importância da família, da afetividade, no processo de aprendizagem e no…

ENSINO FUNDAMENTAL 1 INTRODUÇÃO O tema indisciplina escolar passou a ser, atualmente, para os profissionais da educação, um dos principais problemas pedagógicos em nível de sala de aula. A indisciplina envolve diferentes aspectos e fatores, causando assim uma grande complexidade no ambiente escolar. As manifestações indisciplinares em sala de aula causa transtornos, falta de atenção, desinteresse e por conseqüência baixo rendimento escolar. Paulo Freire (1996) fala que o educador…

VALDENUSA MARQUES GONÇALVES DOS SANTOS RU 15803 VALDIVINA MARQUES GONÇALVES FRANÇA RU 732691 Pesquisa e Prática Profissional - Contextos Educativos DIANÓPOLIS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALDENUSA MARQUE GONÇALVES FRANÇA RU 1589003 VALDIVINA MARQUES GONÇALVES FRANÇA RU732691 Pesquisa e Prática Profissional - Contextos Educativos Relatório de pesquisa…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ - FAESPI VALDIRAN LOPES DA SILVA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO EDUCATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 2º AO 5º ANO DO COLÉGIO ALSISTE TERESINA 2010 VALDIRAN LOPES DA SILVA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO EDUCATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 2º AO 5º ANO DO COLÉGIO ALSISTE Monografia apresentada à Faculdade de Ensino Superior do Piauí- Faespi

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA DE GESTORES A GESTÃO DEMOCRÁTICA: VENCENDO AS BARREIRAS NA CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Maria das Mercez Sousa Ribeiro¹ Valéria Bento

Farias Erlany Melo SEMINÁRIO FRACASSO ESCOLAR JOÃO PESSOA 2013 FRACASSO ESCOLAR: FAMILIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA INTRODUÇÃO “Fracasso escolar é difícil de ser definido e compreendido, por se tratar de um fenômeno que não é natural, mas resulta entre as condições de interação entre as propostas de ensino, a assimilação do aprendizado por parte dos alunos, os modelos de ensino e avaliação, além do contexto escolar e familiar.”…

económica e o desenvolvimento social e visa promover o bem – estar do homem, tendo como principal objectivo formar um cidadão capaz de se integrar na vida e aplicar os conhecimentos adquiridos em benefício próprio e da sua comunidade (PCEB). Neste contexto, existem estratégias adequadas que prendem – se com inúmeros factores tais como: psicopedagógicos, linguísticos, sócio – económicos e políticos. Para que as tais estratégias tenham o efeito condigno, é necessário que os diferentes…

FAMÍLIA E ESCOLA: UMA GESTÃO EM CONFLITO RESUMO O presente estudo tem como eixo principal discutir a interação da família com a escola. Tentar investigar as relações entre o envolvimento da família com a escola e os fatores que interferem nessa relação. Aborda questões como autoridade que os pais devem ter com os filhos e as mudanças ocorridas no âmbito sócioeconômico e político, dentre essas mudanças temos: o controle da natalidade, redução do número de filhos, aumento da…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Cristina Rodrigues da Silva. MARILIA SP Abril/2013 A INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. E as mudanças que ocorrem em cada um de nós tem sua raiz na sociedade e na cultura. A teoria de Piaget também apresenta a dimensão interacionista,…

Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO : CNPq e UNESCO Estudo sobre atitudes, valores e crenças a respeito do papel das famílias de alunos na fase inicial da escolarização no contexto da realização das “lições de casa”: diálogo com a experiência quebequense. Study about attitudes, values and beliefs concerning to the role of families whose children are in initial phase of scholarization…