A Importancia Da ética Na Docencia

ações superficiais. As pessoas que trabalham em educação devem ser idealizadas como seres críticos por sua consciência histórica sendo assim, a pedagogia deve ser tratada como elemento de identidade à prática. A docência se faz pela pedagogia e não a pedagogia que se faz pela docência. Pérez-Gómez (1998:101) pode referendar esse ponto de vista ao afirmar que, diferentemente das ciências naturais, o objetivo da investigação educativa “não pode reduzir-se à produção de conhecimento…

FICHAMENTO DO LIVRO Pedagogia da autonomia FREIRE, Paulo; Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. - São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura) p 21-47. Freire introduz o capítulo I - I Não há docência sem discência. Esclarecendo que há saberes demandados pela prática educativa indepente da opção política dos profissionais da educação. Através de comparações com profissionais de outras áreas, ele deixa claro quais os procedimentos…

cuja importância não tenha percebido.(p.13) Capítulo 1- Não há docência sem discência. “É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há…

Freire como fonte de grandes inspirações. É descrito com muitos elogios as formas que o autor aborda as questões cotidianas que surgem, e ter os próprios educadores e educadoras. Explica-se que o trabalho freiriano é “[...]Uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade e a própria autonomia do educando.” (OLIVEIRA apud FREIRE, 2013, p.12). É explicado que a convivência amorosa e a postura curiosa assumida pelo educador são qualidades que devem andar juntas com a competência…

PADAGOGIA PATRICIA VALERIANA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ITABERAÍ 2014 PATRICIA VALERIANA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito de avaliação da disciplina “Atividade de Orientação em Docência Nos anos iniciais sob a orientação da Professora Vilma no curso de Pedagogia.

Capitulo 1º Não há docência sem discência, 1.1 - Ensinar exige rigorosidade metódica. Com o passar dos anos, percebemos variações pedagógicas, algumas ainda nos oferecem resultados satisfatórios, outras apenas causas instantâneas, com efeitos praticamente inexistentes diante da nossa conduta. É a partir deste ponto, em que vemos saídas rápidas, devemos nos doutrinar de um modo que nos possibilite perceber que não somos detentores do conhecimento, mas sim mediadores, de forma que, “quem…

saberes e a necessária coerência entre o “saber-fazer é o saber-ser-pedagógicos”. Capítulo 1 Não há docência sem discência É preciso, desde o principio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os…

do inacabamento, a curiosidade epistemológica, a criticidade, a reflexão sobre a prática e a pesquisa. Como pudemos discutir em nosso Fórum Temático, tais princípios encontramse intimamente ligados a um pressuposto fundamental: o da radicalidade ética que orienta o fazer docente. Essa importante base analítica que Freire nos oferece é a lente através da qual nos propomos, aqui, a ad-mirar a prática docente. É dela que partimos ao encontro dos “artifícios” que irão ajudá-los a…

CIDADE: Niquelândia Estado -GO CURSO: Nutrição DISCIPLINA: Metodologia Científica PROFESSORA:_______________________________________ ALUNA:FLAVIA RUBIA E OLIVEIRA ROCHA OBRA- A importância da disciplina de Metodologia Científica no desenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. CITAÇÃO PALAVRAS CHAVES DEGUSTAÇÃO Método indutivo como forma ordenada do raciocínio Segundo Oliveira (1999),a…

desempenho de destrezas" (p.. 15). Define essa postura como ética e defende a idéia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano“ (p.16) essencial para o trabalho docente. Em sua análise, menciona alguns itens que considera fundamentais para a prática docente, enquanto instiga o leitor a criticá-lo e acrescentar a seu trabalho outros pontos importantes. Inicia afirmando que "não há docência sem discência" (p. 23), pois "quem…