A Importancia Da Pesquisa Para A Formação Do Pedagogo

geral e no particular, onde a ciência pedagógica pode postular para si, isto é, ramos de estudos próprios dedicados aos vários âmbitos da prática educativa, complementados com a contribuição das demais ciências da educação. Ou seja, a atuação do pedagogo é ampla e vai além de aplicação de técnicas que apenas visam a estabelecer políticas educacionais no contexto escolar. Surge neste contexto a Pedagogia empresaria, ainda bastante complexa mesmo para docentes do curso de Pedagogia.…

SISTEMA DE ENSINO virtual ConecTADO PEDAGOGIA QUAIS SÃO OS REAIS SIGNIFICADOS DO SER PEDAGOGO. Alta Floresta 2014 Quais são os reais significados do ¨Ser Pedagogo¨. Trabalho da alunaapresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral em todas as disciplinas. ALTA FLORESTA…

INTRODUÇÃO A pedagogia é o modo de ensinar, é um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória. Pedagogia é a teoria e a prática da educação, é uma ciência da formação humana. A educação é uma ação e um processo de formação pelo qual os indivíduos podem integrar-se criativamente na cultura em que vivem. Quem ensina para crianças é pedagogo, e para ser pedagogo é preciso fazer um curso de Pedagogia. O pedagogo é o profissional que atua em várias…

Maria das Graças Pereira Costa Identificação 1. O tema da monografia O tema abordado na monografia é sobre a Pedagogia Hospitalar, querendo (re) conhecer o papel do pedagogo no ambiente hospitalar, a importância desse profissional nesse ambiente, a necessidade de manter um bom relacionamento entre os médicos, enfermeiros e os pedagogos, mantendo um diálogo em ambas as áreas envolvidas e também mostrar argumentos de teóricos como Henri Wallon sobre o desenvolvimento infantil. 2. A…

pouco diferenciou-se em sua estrutura física, material, humana e organizacional. O profissional “pedagogo”, encontra-se em fragilização de seu papel em grande parte das escolas públicas. Somando-se a carência de ordem administrativa, material e humana existente no interior das escolas, a falta de planejamento e organização dos papéis contribui para a descaracterização do pedagogo e consequentemente dos demais profissionais. É preciso definir com clareza a especificidade do…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES MIRANDA, Joseval dos Reis1, - UNEB e UnB josevalmiranda@yahoo.com.br Eixo temático: Práticas e Estágios nas licenciaturas Resumo Este artigo oriundo da nossa experiência foi o resultado da investigação que buscou analisar e socializar nossas práticas e também as nossas reflexões sobre as necessidades de atuação do pedagogo por meio do estágio supervisionado em espaços de educação não-formal bem como as…

TEXTO COLETIVO Em breve pesquisa realizada nós localizamos oito textos interessantes que falam sobre o tema: pedagogia na área de lazer. A partir do primeiro contato com estas obras selecionamos cinco destes textos para nos aprofundarmos na leitura. A seguir mostraremos do que se trata cada texto trazendo suas contribuições para o tema. No texto de autoria de Paula e Machado (2008) “A Pedagogia Social na Educação: análise de perspectivas de formação e atuação dos…

DE OBSERVAÇÕES.........06 3. CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS.........................................07 4. CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA............................07 5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO...........................08 6. DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO DO PEDAGOGO.09 CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................13 REFERÊNCIAS .......................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO AÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR NO SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SESI DE RECIFE. Alana Gambôa Novais1 Selizete de Souza Pereira2 Ana Cristina Salibe Baptistella3 RESUMO Ao longo da história, os cursos de pedagogia têm seu foco voltado para a formação de professores das séries iniciais, porém seu espaço de atuação é amplo. Estes profissionais são capacitados para trabalhar tanto em espaços escolares (professores, coordenadores e gestores)

PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CAMPO MOURÃO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMARA LUCIANA TERUEL SILVEIRA RU: 567695 ELISÂNGELA RATEIRO NUNES RU: 258400 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional –