A Importancia Da Motivação Na Aprendizagem

Extensão em Línguas do DCS, analisa a relação entre motivação e o uso de estratégias diretas (de memorização, cognitivas ou compensatórias), bem como indiretas (metacognitivas, afetivas ou sociais) no processo de aprendizagem de línguas estrangeiras pelos alunos dos cursos de línguas, inglês e espanhol. O objetivo da pesquisa, realizada durante os meses de julho, agosto e setembro de 2010, foi identificar os fatores influenciadores da motivação que conduz os alunos ao estudo de línguas…

Universidade Aberta do Brasil (UAB) Universidade Estadual do Piauí (UESPI) Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação Aluna maria sousa saores Criatividade e motivação criatividade A palavra criatividade designa do termo em latim creare que significa engrenar, dar a luz produzir, fazer algo no. A criatividade vem sendo estudada desde a antiguidade, de onde era associada ao ato de loucura, expressa no trabalho de artistas que não se…

Essas necessidades muitas vezes estão envolvidas com a forma do posicionamento do professor para envolver e prender a atenção do aluno em sua aula. Pois isso provoca a falta de desinteresse do aluno e assim acarretando dificuldades em sua aprendizagem. Mas para que os alunos estejam envolvidos na sala de aula, deve ter a ação do professor motivador como agente para despertar o desejo de aprender. Esse desejo só vai se consolidar e criar mudanças efetivas, se advir da interioridade do aluno

presente estudo objetivou verificar se a interação entre professor/aluno influencia na aprendizagem do aluno na língua inglesa. Foi utilizado o método indutivo e na coleta de dados foi utilizada a técnica de observação direta extensiva, através de questionários de múltipla escolha. Constatou-se que a falta da interação professor/aluno pode influenciar no aprendizado da língua inglesa. Verificou-se que a motivação no aprendizado da língua inglesa influencia no relacionamento entre…

AFETIVIDADE E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Maria Silva de Souza RESUMO O presente artigo aborda a afetividade no processo ensino-aprendizagem tendo como base a psicopedagogia e sua abordagem. A pesquisa apóia-se na abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e para ser mais bem compreendido e usufruído convém destacar um panorama

A MOTIVAÇÃO DA APRENDIZAGEM RESUMO Atualmente a motivação dos alunos para a aprendizagem é o centro das atenções no processo educacional, uma vez que este reconhece que a aprendizagem é um processo pessoal, reflexivo e sistemático que depende do despertar das potencialidades do educando, de maneira sozinha ou com a ajuda do educador. PALAVRAS-CHAVES: Educação; Processo ensino-aprendizagem; Incentivo; professor e família. Motivação ou motivo entendo ser tudo aquilo que move uma…

Introdução O presente trabalho, é resultado das investigações relacionadas sobre o tema “As Funções Didáctica”. Elas desempenham um papel preponderante no decurso do processo de ensino e aprendizagem (PEA), uma vez que actuam como um instrumento que permite que professor ou educador, esteja consciente dos fundamentos teóricos da sua área de formação (específicos e pedagógicos), elaborando sua prática, a fim de transformar o aluno em um sujeito que responda às exigências…

A Importância dos Jogos Didáticos no Processo de Ensino Aprendizagem para Deficientes Intelectuais Karla Abrantes - Campina Grande Sabendo-se que a comunicação é inerente ao indivíduo e que o desenvolvimento linguístico e cognitivo do aluno faz que ele tenha a capacidade de interagir socialmente, tanto na escola, quanto no ambiente social no qual está inserido, proporcionando-lhe uma maior eficiência e qualidade na construção dos conhecimentos, o ambiente escolar tem o papel de desenvolver um

tema da nossa oficina é: A importância da motivação para a aprendizagem. A motivação está diretamente ligada a diversas áreas da nossa vida. Tanto no trabalho, na escola, nas atividades de lazer e até em nossos lares. Mas, o que é motivação??? Motivar é atrair, encantar, prender a atenção, utilizar o que a criança gosta de fazer como forma de auxiliá-la no desenvolvimento de seu aprendizado. Engloba a idéia de movimento, agir, fazer ou não alguma coisa. A motivação é um processo, não pode ser

INCLUSIVA DISCIPLINA: TEORIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ALUNA: SANDRA SOARES SARMENTO APRENDIZAGEM: ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA São João do Rio do Peixe 2013 SANDRA SOARES SARMENTO APRENDIZAGEM: ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA Trabalho apresentado para Avaliação da Disciplina Teoria do desenvolvimento e aprendizagem ministrada pelo professor Washigton Soares. APRENDIZAGEM: ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA…