A Importancia Da Literatura Infantil Na Educação

SENHORA DE FÁTIMA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA LEITURA PARA CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS: IMPORTÂNCIA E RECURSOS Ana Cristina Melo da Luz Glauca Liliane Chilavier Gutierrez Juliana Rubem Felício Profª. Yone de Oliveira Faria Brasília Novembro de 2012 INSTITUTO SUPERIOR FRANCISCANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA LEITURA PARA CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS: IMPORTÂNCIA E RECURSOS Ana Cristina Melo da Luz Glauca Liliane Chilavier Gutierrez…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Daniela Beatriz Fonseca de Morais1 Elissandra Alves Ferreira Filgueira2 Jeiciane Dantas de Lima3 Orientadora: Verônica Maria de Araújo Pontes4 Resumo: Este trabalho apresenta o conceito e um breve histórico da literatura brasileira, visando envolver um estudo aprofundado a cerca da literatura infantil e a importância dos docentes promoverem e trabalharem o hábito não só de literatura mas também de leitura de uma…

PROJETO INTRODUÇÃO Desde a antiguidade tanto a leitura quanto a escrita, exercem grande importância na evolução da humanidade. Mas, saber decodificar letras em sons e codificar sons em letras, não é sinônimo de capacidade em utilizar a língua materna, pois essa capacidade de uso é equivalente à possibilidade de falar, escutar, escrever e ler em diferentes contextos de comunicação. O contato da criança com materiais de leitura deve ser constante para que desperte o gosto por esse…

OUVINDO HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: O LUGAR QUE A LITERATURA INFANTIL OCUPA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS Sabrina Sales Pinto Victória Brasil Leite Messias Dieb Introdução Quando pensamos nos processos de alfabetização e letramento nas séries iniciais, imediatamente os associamos ao ato de aprender a ler e a escrever. Por meio de estudos realizados sobre essa temática nos últimos anos, as estratégias de ensino vêm se modificando e ganhando diversos significados

LITERATURA INFANTIL A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também, dos aspectos…

TÍTULO: A LITERATURA INFANTIL COMO MEIO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO AUTOR (A): ARLETE LUSIA MUEHLMANN JELINSKY RESUMO A literatura tem sido questionada ao longo dos tempos, pois com ela há a possibilidade de conhecerem-se outras realidades e, principalmente, ampliar-se e desenvolver-se o conhecimento a respeito do mundo e de si mesmo. A Educação Infantil deve possibilitar às crianças situações que contemplem as diferentes linguagens de forma a garantir a apropriação dos conhecimentos

ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA GONÇALVES JÓIA ROSIANE DA SILVA PIRES UTA - INFÂNCIA E LUDICIDADE Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos, Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil, Três Rios/RJ 2009 FACINTER-FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE ALVES PIRES DE CASTRO IRANI COELHO FERREIRA MÁRCIA CRISTINA…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PALOMA ESPÍNDOLA DA SILVA SOUZA A NECESSIDADE DO INCENTIVO À LEITURA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS – MS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PALOMA ESPÍNDOLA DA SILVA SOUZA A NECESSIDADE DO INCENTIVO À LEITURA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, como

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. No decorrer da observação participativa no CMEI, percebemos que a professora e a auxiliar se apropriam da literatura infantil como uma prática na atividade pedagógica na turma do agrupamento C (crianças de dois a três anos). Para Mittmann (2010, p. 7): [...] a Literatura Infantil é uma prática interdisciplinar que está relacionada com outros modos de expressão (o movimento, a imagem, a música) que formam a bagagem comunicativa da criança desde

TCC- A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Aline Cristina dos Anjos Prof.ª Eunice Ramos de Moura Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0423/1) 05/12/2014 RESUMO A Literatura Infantil é um recurso rico em informações, e nos oferece um método prazeroso e divertido de ensinar crianças da Educação Infantil lições variadas e importantes para uma vida toda. Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este recurso na