A Importancia Da Expressão Dramatica Na Educação

cuidado, proteção e educação do grupo Familiar. Assim parte-se da seguinte questão quais são as estratégias de proteção social. Utilizada pelas Famílias monoparentais vulnerabilidade no Brasil, principalmente no caso das Famílias monoparentais femininas Acreditamos que se trata de uma questão relevante, visto que está crescendo de forma muito expressiva, o quadro da pobreza e da vulnerabilidade social no caso das Famílias Monoparentais. Torna-se desta forma numa expressão mais dramática…

cuidado, proteção e educação do grupo Familiar. Assim parte-se da seguinte questão quais são as estratégias de proteção social. Utilizada pelas Famílias monoparentais vulnerabilidade no Brasil, principalmente no caso das Famílias monoparentais femininas Acreditamos que se trata de uma questão relevante, visto que está crescendo de forma muito expressiva, o quadro da pobreza e da vulnerabilidade social no caso das Famílias Monoparentais. Torna-se desta forma numa expressão mais dramática…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Andréa Mariano Zaninotti RA:203147 Cristiane Ap. Franzin Baldim RA:203935 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita de Moraes Marcelino Araras 2012…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera - Uniderp Polo Júlio de Castilho ARTE, CRIATIVIDADE e RECREAÇÃO. Profª. Adriana Rodrigues da Silva PEDAGOGIA 6ºSEMESTRE / ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Alunas: Luciane Ferreira da Costa Marques – RA: 293407 Márcia Martins dos Santos – RA: 309134 Rosely C.Queiroz - Campo Grande-MS Setembro 2013 Introdução Esse trabalho tem como objetivo

Data de entrega: 22 de Março de 2010 Universidade do Minho Instituto da Educação Índice 1. Breve introdução histórica ………………………………………………………....4 2. Definição de Brincadeira…………………………………………………………...5 3. Teorias da brincadeira………………………………….………………………..….6 3.1. Teorias clássicas……………………………………………………..…………..6 3.2. Teorias dinâmicas…………………………………….………………………….7 3.3. Teoria das diferenças de género…………………………………………………7 4. Usos educativos da brincadeira…………………………………………………….9 4.1. Brincadeira

desenvolvimento das potencialidades criativas da criança Nomes Ras E-mails TARSILA DO AMARAL - A BONECA Professor (a): Brasília – DF Data de entrega: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP 1 Tempos de Educação Artística na Escola “Em meus tempos de escola tinha aulas de Educação Artística onde a professora nos dava o material e tínhamos que usar nossa criatividade para fazermos nossa arte. Recordo-me de meu primeiro trabalho que foi fazer um arranjo com flores,…

FERNANDES R.A 340426 VANDERLÉIA DE F.VICÊNCIO BRITO R.A 344677 TUTOR PRESENCIAL- IONE FLORENZANO GIMENEZ TUTOR A DISTÂNCIA- MARIA MADALENA LOPES CRAVO ROXO ARAÇOIABA DA SERRA-SP – 2013 INTRODUÇÃO Está ATPS de artes tem por objetivo nos mostrar a importância da arte no currículo escolar. Trabalhar a arte da possibilidade de improvisar, transformar ir além da superficialidade. A arte constantemente abre portas para um caminho onde o impossível não a existe é um importante trabalho…

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS TRIDIMENSIONAIS NA ARTE- EDUCAÇÃO Andressa Ferreira Tania Regina Flores Tutor Externo Daniel Reis Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (ART0189) – Seminário da prática V 09/09/2015 1 A TRIDIMENSIONALIDADE E A ARTE-EDUCAÇÃO Tudo que possui largura, altura e profundidade pode ser considerado tridimensional. Na linguagem artística o conceito de tridimensionalidade está relacionado à ocupação de uma forma estruturada no espaço

..............................................................................10 Referências......................................................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Na educação infantil a arte visual tem seu espaço, por necessidade da criança reconhecer-se e expressar-se e o desenho, pintura a escultura, o recorte e a colagem fazem parte para que isto aconteça. O objetivo destes trabalhos é causar impacto na…

Centro de Formação, Assistência e Desenvolvimento Animação Sociocultural Ana Isabel Guimarães nº 5008368 Flávo Vizinho nº 5008450 Resumo 1. Animação Sociocultural e a Educação 1.1 A Animação Socicultural A Animação Sociocultural são práticas que têm como finalidade estimular a iniciativa, bem como a participação da população na comunidade com vista o seu próprio desenvolvimento e a dinámica global da vida sociopolítica em que estão integrados. Tem uma metodologia própria