A Importancia Da Experiencia Estetica Na Formacao Da Crianca No Ambiente Educativo

A Educação como função social (John Dewey, 1959, cap. 2) Os processos de formação intencionais ou não no qual as crianças são moldadas na sociedade são chamados de educação. Nesses processos objetiva-se que faça parte das experiências dos jovens os interesses, intuitos e idéias correntes no grupo social no qual vivem. Dada a impossibilidade da inserção direta desses elementos na mente dos jovens, o desafio está em descobrir o método pelo qual os mais jovens assimilam os pontos de…

ENSINAR A CRIANÇA A CANTAR É COMO ENSINAR A CRIANÇA A BRINCAR Valdineis Rodrigues De Melo RESUMO: A música pode ser considerada como estratégia de interação social em situações diversas para a promoção de aprendizagens orientadas que garantam a troca entre as crianças, para que possam comunicar-se e expressar-se, demonstrando suas maneiras de agir, de pensar e de sentir, tudo isso em um ambiente acolhedor para que se possa propiciar confiança e sua autoestima. A realização desse artigo

INTERDISCIPLINAR EM GRUPO INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo considerar o um texto argumentativo sobre como empreender uma atitude investigativa sobre o lúdico, a história da arte e a organização didática a fim de relatar a real importância na organização do trabalho pedagógico do professor. Sabendo-se que o planejamento de aula e a avaliação começaram a ser utilizado pelas empresas para dar-lhes um novo significado em suas organizações e o mesmo aconteceu com as…

CEFAM CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO MONTENEGRO CURSO DE PEDAGOGIA JAKELINE LIMA RODRIGUES WIRLANE LIMA DOS SANTOS PROJETO DE PESQUISA ESPAÇO FISICO ESCOLAR CANINDÉ DE SÃO FRANCISCO-SE JUNHO DE 2013 JAKELINE LIMA RODRIGUES WIRLANE LIMA DOS SANTOS PROJETO DE PESQUISA ESPAÇO FISICO ESCOLAR TRABALHO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENÇÃO MONTENEGRO COMO REQUISITO A DISCIPLINA DE PESQUISA PEDAGOGICA MINISTRADA

Palavras-chave: Ensino, Arte, professor. 1 INTRODUÇÃO A proposta deste trabalho é abordar, de forma clara e objetiva a importância da Arte. O que é arte e que importância é essa que se está dando a ela, que faz com que tenha espaço na educação em geral e escolar. Para atingir esse objetivo farei uma pesquisa em cima da Proposta Curricular de Santa Catarina (2005), no ensino de arte que deve partir

ampliado do professor influencia nas propostas artísticas oferecidas aos alunos, e para enriquecermos nossa formação e nos despertar para a necessidade de ampliarmos o nosso repertório para a nossa formação. A formação do profissional que mais pesa atualmente é a intelectual, e deixam de levar em conta o repertório cultural, pois a bagagem cultural do professor também é muito importante. As crianças são movidas e atraídas pela arte, como por exemplo: a dança, a música, a pintura, entre…

ampliado do professor influencia nas propostas artísticas oferecidas aos alunos, e para enriquecermos nossa formação e nos despertar para a necessidade de ampliarmos o nosso repertório para a nossa formação. A formação do profissional que mais pesa atualmente é a intelectual, e deixam de levar em conta o repertório cultural, pois a bagagem cultural do professor também é muito importante. As crianças são movidas e atraídas pela arte, como por exemplo: a dança, a música, a pintura, entre…

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FACULDADE DE PINHAIS FABIANA WILLENBORG MARILENE MARIA KARLING HORN A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2011 FABIANA WILLENBORG MARILENE MARIA KARLING HORN A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo .

ÍNDICE INTRODUÇÃO 4 SIGNIFICADO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO NOVA 5 O conceito e os fundamentos da educação nova 6 OS 30 PRINCÍPIOS DA “EDUCAÇÃO NOVA” 8 Organização geral 8 Educação Física e Higiene 8 Formação inteletual 9 Formação moral, social e estética 9 EDUCAÇÂO TRADICIONAL 10 A ESCOLA TRADICIONAL 11 Modelo da escola tradicional 13 A ESCOLA NOVA 14 Modelo da escola nova 15 CONCLUSÂO 17 BIBLIOGRAFIA 18