grupo 4 semestre11111

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo considerar o um texto argumentativo sobre como empreender uma atitude investigativa sobre o lúdico, a história da arte e a organização didática a fim de relatar a real importância na organização do trabalho pedagógico do professor. Sabendo-se que o planejamento de aula e a avaliação começaram a ser utilizado pelas empresas para dar-lhes um novo significado em suas organizações e o mesmo aconteceu com as escolas, embora a princípio o planejamento não tenha sido recebido como um facilitador e sim um regulador das ações pedagógicas em virtude do regime vigente na época. É um trabalho presente que prepara para o futuro visando à transformação da sociedade.
A realização deste trabalho tem por finalidade desenvolver instrumentos de ensino aprendizagem para orientar a educação em seus níveis curriculares. Realizando assim discuções em contexto para uma analise sobre o que tem em conformidade para reconhecer a necessidade de vivenciar momentos lúdicos no processo de organização didática de sua prática como educador infantil sendo impresindiveis a uma elaboração de moetodos para organizar uma aula, discutimos os paradigmas existentes em diversas areas da educação para assim, poder refletir nos problemas e soluções existentes nos ambientes escolares. Bem como aplicar os conhecimentos em arte e participar de uma experiência estética na produção de uma releitura de obra de arte, caracterizando-a como tridimensional.

DESENVOLVIMENTO

Nesse processo, configura-se, diante do professor, um conjunto de desafios a serem enfrentados para que o trabalho educativo seja embasado na inclusão. Nesse sentido, é importante que o ensino de arte tenha seu espaço. Na atual sociedade do conhecimento, só há uma maneira de incluir: conseguir que as crianças adquiram o conhecimento. A pior discriminação, a pior forma de exclusão, é deixar que o aluno saia da escola sem ter adquirido