A Imagem Do Ensino Da Arte Anos 80 E Novos Tempos

ARTE NO ESPAÇO ESCOLAR RESUMO A Arte é a forma de expressar as emoções do homem. Foi uma das primeiras formas de comunicação. Vivemos em um país muito rico em sua cultura, por isso proporciona ao professor um vasto leque para trabalhar com o aluno. Portanto o Ensino da Arte deve levar em consideração e favorecer a criatividade e a expressão, a análise, a observação, instigando a criatividade do aluno. Através do movimento Arte e Educação que houve o reconhecimento da disciplina de Arte.

Universidade de Brasília - UnB Instituto de Artes – IdA Pós-graduação em Arte Arteduca: Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Juracy Lima Brasília, Julho de 2012. Juracy Lima LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Artes da Universidade de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Arte, Educação e Tecnologias…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS LICENCIATURA INGRESSANTES A PARTIR DE 2014/1 UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Reitor: Prof. Cleber Fagundes Ramos Pró-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de Graduação em Artes Visuais - Licenciatura em Artes Visuais: Profa Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR…

A Arte Portuguesa de Oitocentos José-Augusto França Biblioteca Breve INSTITUTO DE CULTURA E LÍNGUA PORTUGUESA A ARTE PORTUGUESA DE OITOCENTOS ISBN 972 - 566 - 084 - 6 DIRECTOR DA PUBLICAÇÃO ANTÓNIO QUADROS JOSÉ-AUGUSTO FRANÇA A Arte Portuguesa de Oitocentos Título A Arte Portuguesa de Oitocentos _______________________________________ Biblioteca Breve / Volume 28 _______________________________________ 1.ª edição ȥ 1979 2.ª edição ȥ 1983 3.ª edição ȥ 1992…

ARTÍSTICAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO A vida não era fácil nos meados das décadas de 70 e 80. Menina de família pobre e desfavorecida em todos os sentidos teve o privilégio de morar perto de uma escola, que não era publica, mas também não era paga. Desde a tenra idade, ainda sem ingressar na vida estudantil, a pobre garotinha aos três anos e meio de idade brincava com os livros e cadernos usados dos primos. Era a glória, para quem nem boneca tinha.…

Resenha do livro "Arte Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais". Ana Mae Barbosa (Org.). São Paulo: Cortez, 2005 Esta antologia de textos organizada por Ana Mae Barbosa revela bem o seu traço, a sua força empreendedora e a sua capacidade de entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de…

entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de experiências em arte/educação bem variados. À partida parece uma colectânea de grandes autores, de peritos sobre educação artística e, com facilidade reconhecemos as grandes visões sobre a educação artística do nosso tempo Mas depois olhando melhor é…

No ano de 2002, os programas de Pós-Graduação em Comunicação festejaram seus trinta anos de existência. O pioneiro foi o da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), aberto durante a gestão na pós-graduação do prof. Erwin Theodor Rosenthal. O Programa de Mestrado em Ciências da Comunicação foi inaugurado em 8/1/1972, sendo seguido em 1/8/1980 pelos Doutorados em Comunicação e Artes (o Mestrado em Artes, que concentrava a área de Cinema, data de 1974). Na Escola de

ESCHER: A BUSCA POR INOVAÇÕES COMPOSICIONAIS Angela Francilaini de Moraes Baessa- UEM angelabaessa@hotmail.com Resumo: O presente artigo tem como problemática a reflexão sobre a releitura de imagens , constituindo-se pelo relato do processo criativo na aula de pintura desenvolvido por acadêmicos do Curso de Artes Visuais- Parfor da Universidade Estadual de Maringá. Numa metodologia teórico prática, a atividade objetiva descrever a releitura de um objeto pessoal, com fundamentação…

ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Ijuí 2009 ANA CRISTINA ROHR DUPONT ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Graduação em licenciatura do Curso de Artes Visuais da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÌ, como requisito parcial à obtenção do título de Graduado em Artes Visuais.