A Idade Media E O Estudo Biblico

Durante a Idade Média (século V ao XV), a arte européia foi marcada por uma forte influência da Igreja Católica. Esta atuava nos aspectos sociais, econômicos, políticos, religiosos e culturais da sociedade. Logo, a arte medieval teve uma forte marca temática: a religião. Pinturas, esculturas, livros, construções e outras manifestações artísticas eram influenciadas e supervisionadas pelo clero católico. Estilo Românico Este estilo prevaleceu na Europa no período da Alta Idade Média…

minuciosamente uma dada criação do espírito humano. A crítica bíblica trata da aplicação de métodos científicos de conhecimento, oriundos de outros campos de estudo, aos documentos bíblicos, com o objetivo de obter respostas às questões levantadas pela origem e pela forma atual do texto. Ao tentar restabelecer o significado original do texto bíblico, a crítica bíblica objetiva possibilitar a exegese que, por sua vez, construirá a base para o discurso teológico e para a pregação.…

................... 03 2. DESENVOLVIMENTO..................................................................... 04 2.1. O Pensamento Econômico na Antigüidade Clássica...................... 04 2.2. A Atividade Econômica nos Denominados Tempos Bíblicos.......... 06 2.3. Institutos Jurídicos e Econômicos com Origens na Antiguidade Clássica............................................................................................ 07 2.4. As Constituições da Civilização…

” WITHERINGTON III (2005, p. 15). Assim começa o rico texto objeto de estudo neste artigo. Ele fala, em seus dois primeiros capítulos, sobre: “As ferramentas e o texto” e “Pedagogia e Paixão: ditos de Jesus e história da paixão”. Esses assuntos são relevantes enquanto contextualização do cenário neotestamentário e em torno dele. Em seu primeiro capítulo, Witherington III inicia tratando do quadro da escrita nos tempos bíblicos e conseguintes. É necessário notar que naquela época havia…

teorias e na aplicação dos questionários nas igrejas onde o objetivo principal da pesquisa era coletar dados por meio das perguntas elaboradas no questionário para compreender os posicionamentos de jovens onde se tem o ensinamento pelos mandamentos bíblicos sobre o perdão e um dos mandamentos é “Não matarás”. Então a partir dos resultados pode-se perceber que apesar de estar na igreja, lendo a bíblia freqüentemente, as concepções se diferem da conduta cristã e do que é pregadas nas…

existente até meados da década de 70 do século XX foi rompido. A paráfrase racionalista do texto bíblico que constituía a base dos manuais de “História de Israel” não é mais aceita. A seqüência patriarcas, José do Egito, escravidão, êxodo, conquista da terra, confederação tribal, império davídico-salomônico, divisão entre norte e sul, exílio e volta para a terra está despedaçada. O uso dos textos bíblicos como fonte para a “História de Israel” é questionado por muitos. A…

CRIAÇÃO DO MUNDO: FIGURADA OU LITERAL? Autor: Otávio de Lima Professor de estudos bíblicos com graduação em Artes Visuais, bacharelado em Artes Plásticas pela UFMS. AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, como protagonista da minha obra evangelizadora; Ao Sávio Laet, que gentilmente cedeu seu site para divulgação deste artigo, abrindo espaço no Filosofante para os estudos exegéticos, linguísticos e hermenêuticos de natureza predominantemente bíblica; Ao Hélder Henrique, que…

As Principais características da Educação na Idade Média A educação dos povos europeus na Idade Media teve com ponto de partida a doutrina da Igreja. Durante esse período predominou uma concepção de educação, que opunha ao conceito liberal e individualista dos gregos e aos conceitos de educação pratica e social dos romanos. A Igreja primitiva voltou sua atenção para a educação moral de seus próprios membros. E com isso os recém chegando (convertidos) eram chamados de…

As Principais características da Educação na Idade Média A educação dos povos europeus na Idade Media teve com ponto de partida a doutrina da Igreja. Durante esse período predominou uma concepção de educação, que opunha ao conceito liberal e individualista dos gregos e aos conceitos de educação pratica e social dos romanos. A Igreja primitiva voltou sua atenção para a educação moral de seus próprios membros. E com isso os recém chegando (convertidos)

O texto que se segue é um apanhado de algumas reflexões gerais que norteiam as representações sobre o tempo na Idade Média. A representação do tempo por um agente histórico – seja ele individual ou coletivo é considerado pelo estudioso de uma sociedade, um tema da maior relevância. Pois, conceber o tempo não é um fenômeno cultural de limites precisos, de alcance facilmente mensurável, tampouco um bem simbólico puro ou monolítico: revestido com a tinta invisível dos aspectos culturais que animam