A História De Chapeuzinho Vermelho Na Versão Do Lobo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” INTRODUÇÃO Foi analisado sobre a Literatura Infantil a ser pensada nos anos 70,é destinada a criança e sua importância como formadores de mentes infantil. Sendo assim a Literatura Infantil é um fenômeno de Linguagem ,experiências virtual,cultural,diretas e indiretas ao individuo,faz com que o individuo tenha formação de sua consciência do eu + o outro +…

pesquisar sobre a literatura infantil, a importância da ilustração na literatura infantil, as diferenças entre as histórias e suas adaptações na literatura infantil.. A literatura infantil ajuda no desenvolvimento da educação, ela utiliza o lúdico, o que torna o conhecimento mais prazeroso, as crianças se interessam pela leitura, tem vontade de saber o que ocorre ao longo e ao fim da história, alem de ilustrações que cativam sua atenção. A Literatura infantil e seus caminho A…

obras ou produção literária destinadas aos pequenos leitores, compreender como seu contexto estão estruturado bem como quais são seus gêneros, subgêneros e formas literárias, se torna uma construção ao professor que vai selecionar e trabalhar com histórias adequadas às crianças. De início utilizava apenas a linguagem verbal e a linguagem corporal, direcionada aos nobres guerreiros – a chamada educação integral. Provavelmente, eram narradas de forma oralizada os poemas épicos de Homero,…

Leia as tirinhas de Maurício de Sousa e assinale aquela que não faz intertexto com histórias infantis: Resposta a. . b. . c. . d. . e. . .1 pontos Pergunta 2 O provérbio não aparece como base intertextual em que alternativa? Resposta a. “O velho caindo morto/ Aladim correu ligeiro/ Tirou-lhe do bolso a lâmpada/ E disse mui prazenteiro:/Hoje o feitiço virou/ Por cima do feiticeiro.” (Patativa do Assaré) b. “As pessoas valem…

Análise do livro “Chapeuzinho Adormecida no país das Maravilhas” de Flávio de Souza O livro “Chapeuzinho Adormecida no País das Maravilhas” ganhador do Prêmio Jabuti em 2006 na categoria infantil foi escrito pelo escritor, roteirista, ator e escritor Flávio de Souza que, segundo o site do próprio autor, já escreveu mais de 35 livros, sendo que em sua maioria destinado ao publico infanto-juvenil. Entre seus trabalhos de maiores sucesso estão os seriados “Mundo da Lua” e “Castelo…

INTRODUÇÃO No contexto da literatura infantil, todas as histórias são fascinantes e utilizar destes recursos é estimular a imaginação, sentimentos e emoções de forma significativa e prazerosa. O universo infantil é repleto de magia e sendo assim os contos e histórias são importantes pois enriquece o vocabulário ampliando idéias e desenvolvendo o pensamento e a linguagem oral e escrita. É importante que a criança em sua formação ouça histórias e perceba a importância de ouvir,…

existem estudos que comprovam que alunos que aprendem com contos e histórias têm maior desempenho em sua evolução pedagógico e qualidade do ensino aprendizagem. Através da leitura conhecemos novos mundos, aprendemos a criar novos conceitos e ideias, o livro ilustrados mexe muito mais com o imaginário, prendendo a atenção, fascinando e encantando a todos. As imagens falam tanto quanto a escrita, é possível através delas concluir uma história completa, criando ideias, desenvolvendo o…

SINTESE CRITICA – CHAPEUZINHO VERMELHO Os escritores que reuniram os contos que circulavam oralmente entre os camponeses, como Charles Perrault, acrescentaram moralidades em cada um desses contos, que foram recolhidos da tradição oral. Na maioria das vezes, a moralidade não combinava com o desenvolvimento da história, entretanto Perrault às inculcava assim mesmo. Perrault foi quem escreveu a primeira versão deste conto:”Capinha Vermelha”. Que é, em si mesmo, ambígua: a imagem da…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA “CHAPEUZINHO VERMELHO” LUCILIA IZABEL ZUCOLOTTO PEDRUZZI OUTUBRO/2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA - CHAPEUZINHO VERMELHO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação

adversária cruzando a linha de chegada,, toda sorridente. Moral da história: Devagar se vai ao longe! As fábulas devem ir de acordo com tempo e o público que querem atingir. 2. Procure descobrir através de pesquisa, entrevistas, questionários, quais são as narrativas que as pessoas de seu círculo familiar ou do trabalho, ainda lembram. Busque saber o que elas pensam sobre essas narrativas e monte uma pequena antologia com essas histórias. 3. Organize uma antologia de lendas de sua…