A História Da Escrita E Do Livro

produção histórica norte – rio – grandense através de livros e artigos, em especial sobre o Seridó Potiguar, seu “recanto de origem”. Partindo dos pressupostos de que todo historiador escreve marcado por lugares de escrita, bem como pelos procedimentos de análise e a própria construção do texto (CERTEAU, 1982), este trabalho consiste em pensar Olavo de Medeiros Filho enquanto sujeito produtor e produto da História a partir de uma “escrita de si” e da escrita dos outros sobre ele. Para…

Narrativa de alfabetização do livro. Interações: com os olhos de ler. “Ninguém começa a ser professor numa terça-feira ás 4 horas da tarde... Ninguém nasce professor ou marcado para ser para ser professor. A gente se forma como educador permanentemente na prática e na reflexão sobre a prática”. (Freire, 1991, p.32). Conforme pontua Fonseca (2013), aprender a ler significa atribuir sentido à leitura. Não se trata apenas de decifrar códigos ainda que isso seja necessário, quando…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY NÚCLEO DE ESTUDOS, PESQUISA E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO. CURSO DE EXTENSÃO LEITURA E ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE ROSÃNGELA DA SILVA ÁLVARO FRANÇA NATAL/RN

.....................................................................10 2.2. A importância da Prática da leitura......................................................................12 3. A LEITURA DE HISTÓRIAS INFANTIS NA SALA DE AULA..............................15 4. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM LER, OUVIR E APRENDER......................................................................................18 5. METODOLOGIA............................................

Síntese da Experiência Esta experiência está sendo realizada no ano de 2008 com uma turma de 1ª série do ensino de oito anos. Ela tem por objetivos proporcionar uma ampliação dos níveis de letramento e o domínio do sistema alfabético-ortográfico de escrita por meio da leitura e análise de textos dos grandes mestres da literatura infantil. A experiência consiste em ajudar os alunos a conceber a literatura como arte e em empreender a jornada de serem artistas e produtores de arte…

ESTUDO DE PRÁTICAS DE ESCRITA NA BAHIA SETECENTISTA E OITOCENTISTA: O CASO DO “LIVRO DO GADO” DA FAZENDA CAMPO SECO Adilson Silva de Jesus (UEFS) adilsonuefs@yahoo.com.br Mariana Fagundes de Oliveira (UEFS) marianafag@gmail.com 1. Reconstrução histórica do português brasileiro De acordo com Mattos e Silva (2004, p.58), a reconstrução histórica do português brasileiro se movimentará na recuperação da história social e linguística do Brasil e, para recuperar a história do…

leitura foram com historias infantis como contos de fadas historias fictícias com personagens surreais. E com passar do tempo fui buscando outros livros como, historias em quadrinhos, passatempos, revistinhas de jogos, super-heróis, e filmes infantis de diversos temas. A cada dia que passava eu buscava mais e mais. Depois de um tempo a escola foi se preocupando mais com a questão da leitura e começou a passar como tarefa de casa a leitura de certos livros…

A História da Escrita (1 de 4) Para conhecer a história da Escrita, Clique aqui para assistir ao Vídeo: A Evolução da Escrita: do Pictograma ao Texto Digital. | Conteúdo do vídeo em PDF | A necessidade de registrar os acontecimentos surgiu com o homem primitivo no tempo das cavernas, quando este começou a gravar imagens nas paredes. Durante milhares de anos os homens sentiram a necessidade de registrar as informações e construíram progressivamente sistemas de representação.…

O livro, a biblioteca e leitura: conhecer o passado para entender a (r) evolução tecnológica Lucia Lima do Nascimento (UFAL) - lulinas1@gmail.com Valdir Batista Pinto (UFAL) - valhalla78@hotmail.com Helena Cristina Pimentel do Vale (UFAL) - hcpimentel@uol.com.br Resumo: Esse artigo busca fornecer um breve relato sobre a evolução do livro, da biblioteca e da leitura. Uma viagem através do tempo demonstrando como o ser humano chegou ao século XXI em sua eterna busca pelo…

de Aquino* AQUINO, M. G. TEXTO DIGITALIZADO OU ROLO TECNOLÓGICO? Akrópolis, Umuarama, v. 15, n. 3, p. 153-158, jul./set. 2007. RESUMO: A escrita está na fonte de todo progresso humano. Há cerca de vinte mil anos o homem exprime o seu pensamento através de meios gráficos e há cerca seis mil anos conhece as formas de escrita. Desde então a palavra escrita passou por evoluções, tanto em sua forma quanto em seus suportes, formas de organização, equipamentos, dispositivos, rotinas, serviços etc