A História Da Escrita E Do Livro

Alfabetizando com os livros da série Mico Maneco Histórias de Ana Maria Machado Ilustrações de Claudius Marisa Almeida Borba Professora | Pedagoga Especialista em alfabetização “Nunca estudei pedagogia. Meu negócio é contar histórias, inventar escritas. Mas também sou mãe. Quando meu filho Rodrigo tinha uns quatro ou cinco anos, nós morávamos na Inglaterra. Um dia descobri que ele estava começando a ler em inglês. Logo vi que, se eu não fizesse alguma coisa, ele iria…

possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escritamesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita e…

Aprendendo” PROJETO: Todo mundo conta história CÁCERES – MT, 2011 ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE CÁCERES Secretaria Municipal de Educação Escola Municipal “Brincando e Aprendendo” PROJETO: Todo mundo conta história TEMA: LITERATURA NA ESCOLA E NA FAMÍLIA: Aprendendo Respeitar com a Diversidade PÚBLICO ALVO: CRIANÇAS DE 04 A 05 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ÀREAS DESENVOLVIDAS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA; MATEMÁTICA; NATUREZA…

ler”, Paulo Freire nos dá o testemunho de sua própria experiência, relatando fatos e aprendizados da sua infância. Para ele, a leitura não se restringe à decodificação pura da palavra escrita, não se esgota na leitura mecânica e literal do que está escrito. É na relação texto-contexto que se desenvolve a linguagem escrita e a nossa capacidade de ler. A palavra não se restringe à sua função de nomear, pois, está carregada de valores, crenças e conceitos abstratos resultantes da…

Pedagogia **Graduanda em Pedagogia Apresentação Na sociedade atual, a leitura e a escrita assumem papéis de suma importância, permitindo que os sujeitos que as dominam se constituam como membros de uma sociedade, ativos, cidadãos e com direitos. É nessa perspectiva que defendemos a necessidade de a Escola pública assumir o compromisso de proporcionar vivências cotidianas do uso da leitura e da escrita desde o início do processo de alfabetização, visando à formação significativa de seus

PLANO DE AULA Nome do livro: Arroz e Feijão em Qualquer estação Autora: Tatiana Belinky Editiora: Moderna Objetivos: • Ler por prazer; ler com dicção, clareza e pontuação. • Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa. • Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa. • Garantir ainda uma relação mais afetiva…

muitas as atividades que podem ser desenvolvidas em sala de aula com esse objetivo, promover um debate, por exemplo, para discutir cenas ou situações presentes num livro que acaba de ser lido pela turma é uma prática importante e muitas vezes esquecida, entende-se que para incentivar o gosto pela leitura é necessário motivar o convívio com livros, valorizar a leitura de um modo geral, definir um horário para ler, promover um ambiente de leitura que transmita um estado de segurança…

DAS CARTILHAS AOS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO Benedito G. Eugênio Marisônia Freire Correia Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Resumo É sabido que o livro didático é um objeto privilegiado no cenário educacional nacional, exercendo papel central nas práticas pedagógicas cotidianas das escolas. Diante disso, é de suma importância analisar este material didático. Este trabalho aborda o percurso histórico realizado pelos livros didáticos, em…

enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. Vivenciar situações práticas de direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito ao bem comum. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, matemática, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido. Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva, tendo como regra áurea a Bíblia, nas diferentes situações sociais,…

Reescrita de histórias conhecidas Bloco de Conteúdo Língua Portuguesa Conteúdo Escuta e Produção Oral Objetivos • Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. • Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. Conteúdo • Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1º e 2º. Tempo estimado Oito aulas. Material necessário Livros Chapeuzinho…