A Historia De Um Dilema Epistemologico

muito comprometidos com atividade política e também membros do Partido para que pudessem juntar-se ao instituto, mesmo que Korsch tenha participado de empreendimentos de publicações por alguns anos. O modo como Lukács foi obrigado a repudiar a sua História e Consciência de Classe (em algumas fontes chamada apenas de Consciência de Classe), publicada em 1923 e provavelmente a inspiração maior do trabalho da Escola de Frankfurt, foi um indicador para outros que a independência do Partido…

Não_podemos esquecer o momento de processo do conhecimento e devemos "agamá-lo" como alternativa para não perdermos de vista a realidade dialética do conhecimento, pois é nesta condição de estar em formação, de ser processo que o conhecimento é história e, assim, possibilidade de ruptura. Enquanto processo de revelação do real, o conhecimento é momento dinâmico, onde a dimensão ideológica aparece através das diferentes alternativas de concepção e de explicação do mundo. Neste sentido,…

A INVENÇÃO DO SUJEITO ECOLÓGICO: IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DOS EDUCADORES AMBIENTAIS Isabel Cristina Moura Carvalho Quem está e atua na história faz constantemente a experiência de que nada retorna. Reconhecer o que é não quer dizer aqui conhecer o que há num momento, mas perceber os limites dentro dos quais ainda há possibilidade de futuro para as expectativas e os planos: ou mais fundamentalmente, que toda expectativa e toda planificação dos seres finitos é, por sua vez,…

não se humaniza. Buscar essa humanização é um processo complexo que exige dos educadores e educandos um trabalho árduo e intenso, uma busca constante por senso crítico, por uma maneira de se colocar diante do mundo como protagonista de sua própria história, exercendo sobre o mundo forças que o transformem na medida em que o próprio indivíduo é transformado por ele. A educação promove a autonomia necessária para que cada um de nós desenvolva senso critico e seja capaz de escolher aquilo…

escolhe e não abre mão. Hélène Françoise Não se pode esquecer-se do sentimento de gratidão: Nossas vidas prosseguem graças aos favores, ajudam companheirismo de familiares, amigos, conhecidas e inúmeras outras pessoas que fizeram parte da minha história. Perfect Liberty 3 RESUMO O presente artigo está centrado na importância do papel do pedagogo como docente na relação ensino-aprendizagem, visto á necessidade de refletir sobre a ação pedagógica praticada em suas…

serviço social, Richmond tivesse adoptado como emblema e exortação crítica a seguinte afirmação de Octavia Hill: ‘conhecimento do carácter é mais do que saber se o homem é um bêbedo ou a mulher desonesta É conhecimento das paixões, esperanças, a história da pessoa, em relação às tentações que a assaltam; como planearia a sua vida se fosse apoiada; qual a sua experiência; como mobilizá-la, alcançá-la e ensiná-la’ (Vieira.1981: 67). Desta forma, e identificada com o pressuposto de análise…

e suas ciências; e tanto o sujeito, como o objeto, estão imersos no fluxo histórico. O historicismo conservador Indo de encontro ã abstração racionalista e à historicidade que existia na França do século XVIII essa escola revela o sentido da história. Para Lowy, o historicismo conservador, revolucionariamente, rompe com a visão de mundo do passado, mediante uma dimensão utópica e ideológica de defesa da ordem monárquica, hostil à sociedade burguesa, à nobreza, aos junkers, a…

Feyerabend? CAPÍTULO 4 TEORIZAÇÃO EM PSICOLOGIA 4.1 Behaviorismo radical e teorização 4.2 Os três tipos de teorias rejeitados 4.3 A concepção de teoria 4.4 Principal fundamento epistemológico: Princípio de Ordem CAPÍTULO 5 EXPLICAÇÃO CIENTÍFICA 5.1 Causalidade e análise funcional 5.2 Verdade e conhecimento 5.3 O valor epistemológico da predição e do controle CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 7 8 9 13 13 17 22 26 29 35 35 43 48 50 55 55 65 69 74 74 76 86 91 95 95 99 104 111 113 7…

de ir até a raiz das coisas se quisermos realmente transformá-las. E a raiz da pedagogia é a visão de mundo que está por trás dela. A transdisciplinaridade propõe uma nova teoria do conhecimento e talvez ela possa ser o campo ou um dos campos epistemológicos nos quais a Pedagogia da Alternância deite as suas raízes. A Pedagogia da Alternância enfatiza o respeito à cultura do sujeito do campo; a transdisciplinaridade enfatiza a urgência de cultivar o campo do sujeito. Portanto,…

que leva consequentemente a aceitar que se dá uma pluralidade de marxismos. Recordemos, por exemplo, como emergiam as ruidosas polêmicas de alguns anos entre marxistas, um Marx “científico” e outro “ideológico”, assim como o Marx sem “cortes” epistemológicos no qual se integravam um e outro: o Marx “frio” e o “quente”, dos quais falava Bloch. Também se falava do Marx objetivista, determinista e do Marx no qual conjugam subjetividade e objetividade, determinação e liberdade. E assim…