A Historia Da Sociedade E Seus Problemas Ambientais

O livro História & Natureza (2005) de Regina Horta Duarte é composto de três capítulos. No primeiro, “Os historiadores em diálogo com seu tempo”, a autora vai se dirigir aos jovens, na tentativa de modificar a visão sobre a disciplina histórica que parece prevalecer entre eles, ou seja, a de que a história trata de coisas velhas, de trastes, de restos do passado, não tendo nada a dizer ao tempo presente. A história seria uma matéria maçante, chata, exigindo a memorização de uma montanha…

Habiba faz uma longa descrição de como os haréns se modificam de uma parte do mundo para outra e, também, como se vêm modificando de um século para o seguinte, mostrando os muitos entendimentos possíveis para o que possa ser um harém.1 Essa curta história, narrada a partir de uma tradição milenar que não percorreu as mesmas trilhas da nossa racionalidade ocidental, dá-nos uma boa pista acerca de como podemos iniciar a conversa sobre perguntas sem respostas e perplexidades. Poderíamos…

1: Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE SERVIÇO SOCIAL INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NAS CAUSAS AMBIENTAIS MONIQUE PIMENTEL SANTOS Salvador 2012 MONIQUE PIMENTEL SANTOS INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NAS CAUSAS AMBIENTAIS Orientadora: Profª. Ana Angélica Trindade. Grau: Mestre. Professora da Universidade Estácio de Sá. Disciplina: Pesquisa III.

Moukhaiber Zhouri, SOA - FAFICH-UFMG (Coordenadora) Prof. Dr. Alisson Flávio Barbieri – Depto.de Demografia - FACE-UFMG Prof. Dr. José Newton Coelho Meneses, Depto de Medicina Veterinária Preventiva - EV-UFMG Profa. Dra. Regina Horta Duarte, Depto. de História – FAFICH-UFMG Prof.Dr. Rodrigo Matta Machado, Depto. de Biologia Geral – ICB-UFMG Profa.Dra. Cleusa Fonseca , Depto. Biologia Geral – ICB-UFMG Belo Horizonte – MG Março de 2009 SUMÁRIO…

apenas uma pequena parcela da população mundial pôde se beneficiar das “comodidades” que este modelo proporcionou, enquanto outras tiveram que se contentar em viver às margens desse “desenvolvimento”, caracterizando um sistema em crise. Assim, os problemas socioambientais globais começam a mostrar para o mundo as fraquezas desse modelo de civilização pautado na racionalidade técnico-científica e no crescimento econômico como sinônimo de desenvolvimento. Ao mesmo tempo, o sistema tenta…

Leia com atenção as três afirmativas a seguir que tratam da história da EA no Brasil. I – A Constituição de 1988 incluiu a EA como direito de todos e dever do Estado no capítulo sobre meio ambiente. II – Em 1997 foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais, em que o assunto meio ambiente foi incluído como tema transversal. III – O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis, que teve como prioridade definir o marco político pedagógico da EA, foi elaborado durante

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO FORMAL Fundação Universitária Iberoamericana – Funiber. Universidad Europea Miguel de Cervantes. Curso: Mestrado em Educação. Professor: Dr. Cyro Conti. Mestrando: Alex Sandro Grijó Ribeiro. Código: BRFPMME783386 Data: 18/04/2014. 1. Identifique e comente as principais linhas metodológicas para a educação ambiental na escola. Apresente comentários que expressem sua experiência nessa área. Tentarei identificar as principais

Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde Laboratório em Biodiagnóstico em Saúde AS RELAÇÕES ENTRE O HOMEM E A NATUREZA E A CRISE SÓCIO-AMBIENTAL Bruno Pinto de Albuquerque Orientador: Alfredo César Tavares de Oliveira (Mestre em Ciência Ambiental – Universidade Federal Fluminense – 2003) Co-orientador: José Roberto Franco Reis (Doutor em História Social – Universidade de Campinas – 2002) Brasil - RJ - Rio de Janeiro - Dezembro – 2007 Fundação Oswaldo Cruz Escola…

salientar a importância da formação de hábitos e atitudes ecologicamente corretos. b. ... devemos perceber o quanto essas campanhas produzem bons resultados. c. ... percebemos uma visão naturalista muito preocupada com a preservação ambiental. d. ... vemos uma grande preocupação com o meio ambiente e com as atitudes corretas adotadas pelos consumidores. e. ... campanhas como essa vêm somam-se ao trabalho da escola na preservação do meio ambiente. Feedback…