A Historia Da Produção

TORRES A HISTÓRIA DO PETRÓLEO NO BRASIL SETEMBRO – 2013 NATAL- RN UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA INSTITUTO DE QUÍMICA FUNDAMENTOS DE EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE PETRÓLEO E GÁS DOCENTE: ANA CATARINA DA ROCHA MEDEIROS DISCENTES: Afonso Iago Lima Teixeira, Antonio Renê Soares de Melo, Anne Beatriz Figueira Câmara e Laís Freire Torres A HISTÓRIA DO PETRÓLEO…

MARX E A HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO: UM DEBATE SOBRE MÉTODO E IDEOLOGIA (texto preliminar para apresentação no Seminário de Pesquisa do IE/UFRJ) Maria Mello de Malta1 Rodrigo Castelo INTRODUÇÃO Quando toca o sinal que anuncia o final dos cursos de apresentação do pensamento de Marx, o Livro IV de O Capital ainda não foi lido e, muitas vezes, nem mesmo mencionado. Neste texto vamos abordar exatamente esta parte da referida obra – mais conhecida pelo título de…

Teoria da História ( Unidade I ) 1 HISTÓRIA E MEMÓRIA Foram diferentes, em muitos aspectos, as histórias das diferentes regiões do país; de afrodescendentes, indígenas e brancos de origem europeia; de homens, mulheres e homossexuais; de camponeses, operários, industriais e profissionais liberais e tantos outros grupos que viveram e vivem em nosso país. Nelas, História, memória e passado parecem ter o mesmo significado. Na verdade, embora História e memória tenham como referência o passado

representou o rompimento da barreira biológica do homem no momento de produção dos bens necessários para sua sobrevivência com implementação da máquina da interação orgânica do homem com a natureza. Produtos que até então, o homem levava uma grande quantidade de tempo para serem fabricados, agora, com a chegada das máquinas, esse tempo, será reduzido exponencialmente. Esta revolução sinalizou o caráter econômico do modo de produção da sociedade burguesa em ascensão. Por outro, a…

1 – INTRODUÇÃO Os assuntos que serão discutidos nesta Produção de Aprendizagem discutirão sobre as aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar. Este promoverá uma discussão explicita e objetiva a fim de promover um debate sobre as práticas pedagógicas destas disciplinas de modo a discutir a importância do diálogo, do respeito a diversidade cultural dos educandos envolvidos no…

histórico Para Marx o ponto de partida para o entendimento da história da humanidade “são os indivíduos reais, a sua ação e as suas condições materiais de existência, quer se trate daquelas que encontrou já elaboradas quando do seu aparecimento, quer das que ele próprio criou.” De acordo com tal concepção, as relações materiais que os homens estabelecem, o modo como produzem seus meios de vida, formam a base de todas as suas relações. A produção e reprodução Para viver é necessário…

“A história de todas as sociedades existentes até hoje é a história das lutas de classes. Homem Livre e escravo, patrício e plebeu, barão e servo, mestre de corporação e companheiro, numa palavra, opressores e oprimidos, têm permanecido em constante oposição uns ais outros, envolvidos numa guerra ininterrupta, ora disfarçada, ora aberta, que terminou sempre, ou por uma transformação revolucionária de toda a sociedade, ou pela destruição das duas classes em luta.” a) Que…

As práticas e as teorias no ensino de História, Geografia e Arte em sala de aula fornecem estruturas para uma aprendizagem articulada com outras áreas do conhecimento, tais como os temas transversais que configuram uma estruturação que permite a compreensão do espaço de sala de aula como espaço de produção de saber sistematizado ao valorizar a participação oral do aluno, o respeito às formas de expressão dos colegas, como busca da dialogicidade como produção do conhecimento na primeira…

Marx e um novo conceito de história.1 Fernando de Sousa Viana A escola metódica surgiu em um período em que as ciências humanas estavam passando por uma crise na qual elas não poderiam ser testadas empiricamente. Desta forma, não eram consideradas ciências válidas, pois não possuíam métodos empíricos. Leopold Von Ranke, nacionalista e estudioso das questões dos Estados, defendia a nobreza alemã, sendo a principal figura a difundir os ideais da escola metódica. A história era escrita…

- O drama é uma história contada em prosa ou verso, escrita para representar a vida, os personagens ou as relações que envolvem emoções e conflitos por meio da ação e do diálogo desenvolvido para exibição no palco, em filmes, programas de rádio ou televisão ou por meio de qualquer mídia digital. - No teatro, o drama é a composição teatral mistura elementos da comédia e da tragédia. É também uma designação do próprio teatro. - É um termo utilizado no cinema e televisão para classificar o