A Grande Divida Letramento

considerando o contexto de industrialização no país e a imensa necessidade de mão de obra qualificada para os manuseios das maquinarias. A partir desta década, o sistema público de educação começou a se consolidar no Brasil. A sociedade brasileira vivia grandes transformações tendo o processo de industrialização como alavanca principal. A oferta de ensino público estendia-se gradativamente e, somente a partir de 1940 a extensão do ensino elementar abarcou os adultos. Com o fim da…

Definições prévias Do Brasil e de suas presumidas identidades muito já se disse. São bastante conhecidas as imagens ou modelos do país cujos conceitos operatórios de análise se baseiam em pares opostos e duais: “Dois Brasis”, “oficial e real “, “Casa Grande e Senzala”, “o tradicional e o moderno”, capital e interior, urbano e rural, cosmopolita e provinciano, litoral e sertão assim como os respectivos “tipos” que os habitariam e os constituiriam. A esta tipificação em pares…

sobre números. Desenvolvimento Basta completar cada linha, coluna e quadrado 3x3 com números de 1 a 9. Materiais Utilizados Isopor, cola, tinta guache, papel cartão. DESAFIO NUMÉRICO O jogo “Desafio Numérico” é um instrumento de grande valia para estudar uma pluralidade de conteúdos no contexto da matemática, nesse caso específico, sobre o pensamento numérico do aluno. Objetivos * Analisar dados e informações no contexto das operações sobre números; *…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL – UNIJUI - CAMPUS IJUÍ CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE SCHEVINSKI HECK Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Articulação necessária e possível IJUÍ 2012

Metodologia de Ensino, vem a se configurar como o Trabalho de Conclusão de Curso, considerado como requisito para a formação profissional docente, da Universidade Federal de São Carlos. Como pressuposto, este trabalho se desenvolveu, devido ao grande interesse de minha parte pela Educação Infantil. Ao longo da graduação em Pedagogia na mesma universidade apresentada, vivenciei diversas experiências, as quais me motivaram a realização deste estudo sobre o desenho infantil.…

que sempre existiram campanhas e não, programas estruturados de uma educação com continuidade em colaboração com os sistemas educacionais. Na verdade a Educação de Jovens e Adultos nunca foi prioridade para o governo, que assim não levava em conta a dívida educacional com grupos sociais historicamente esquecidos ou marginalizados, e também outros que não estudaram por motivos alheios a sua vontade e muitas vezes por motivo de força maior, ou seja, precisavam trabalhar e não tinham como…

O índice do insucesso escolar é uma preocupação e a grande dificuldade de leitura uma realidade. Por este motivo propusemo-nos a iniciar este estudo sobre o tema “Dificuldade de aprendizagem”. Deste modo dirigimos a nossa investigação na escola Municipal 1º grau de Estiva, município de Senhor de Bonfim, BA. Depois de termos feito uma entrevista com os professores e coordenadora da referida escola, surge à idéia do tema, por causa das grandes queixas principalmente das professoras de…

mandato principal é o de reverter à enorme dívida social gerada por um modelo de desenvolvimento que não promove a justiça social. Graças às contribuições da sociedade civil e de instâncias governamentais, apresenta sinais positivos no campo da Educação de Jovens e Adultos – EJA, uma vez que há, em primeiro lugar, crescimento da oferta de Educação Básica, em particular, de alfabetização, isto se caracterizou pela busca de soluções para a superação dessa dívida social. Encontramos…

pronunciado de maneiras diferentes, dependendo de sua posição relativa a outros sons: diante de [i], é realizado como [d-], ao passo que, diante de outras vogais, é pronunciado como [d] (cf. a diferença na pronúncia do primeiro som das palavras dívida e dúvida). Por não haver contraste entre as duas formas de pronúncia, a Fonologia não concebe os dois sons como fonemas distintos; entende-os como uma unidade do ponto de vista funcional e examina as condições sob as quais se dá a…

garantia de “uma instrução primária e gratuita a todos os cidadãos”, inclusive aos adultos. Todavia, esse dispositivo constitucional não chegou a se materializar, não passando de uma intenção legal. Podemos dizer que no período imperial não houve grandes alterações, em relação ao período anterior, quanto à oferta de educação aos adultos analfabetos no país. O distanciamento entre o proclamado pela Constituição de 1824 e o realizado, no campo educacional dos adultos, é apontado por Haddad…