A Grande Divida Letramento

PARTILHAR O SABER: FORMAR O LEITOR conversas entre a escrita, a história, narrativas e leituras, na perspectiva da cultura Universidade Federal da Grande Dourados COED: Editora UFGD Coordenador Editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora Visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial - 2009/2010 Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério…

Compreende-se, desse modo, porque tal atividade cultural não recua diante de qualquer violência, visto que o meio posto em ação por esta atividade pré-histórica ou genérica implica: a) a equação da castigo – dano causado = dor sofrida – b) a relação da dívida c) o homem responsável. A dor, então, torna-se um meio de troca, uma moeda, um equivalente, e a cultura referida a esse meio chama-se justiça. Nas relações entre os homens, cada homem seria responsável pela sua dor, conforme o…

diagnóstico para entender em que nível sua turminha está. Através dos resultados obtidos no Provinha Brasil, pudemos observar que a maioria dos nossos 3º anos precisarão de um acompanhamento especial, com continuidade no processo de alfabetização e letramento. Percebemos que nossas crianças tiveram muita dificuldade na leitura, na interpretação, em entender a finalidade dos textos e de compreender as informações que os textos trazem. Por isso esse trabalho será nosso este ano.…

de sentidos por isso é fundamental o papel do leitor como construtor do sentido do texto. Entendemos então que para ativar as estratégias de leitura, é preciso que o leitor conheça as três grandes redes de conhecimento: são eles o linguístico, o enciclopédico, e o interacional. É conhecendo essas três grandes redes que o leitor além de compreender melhor um texto, um livro ou outra fonte de leitura, poderá distinguir diferentes gêneros textuais, gêneros variados de acordo com o contexto…

da linguagem, com o objetivo de melhorar a comunicação, cujo maior recurso é a palavra. http://fotos.sapo.pt/vad/pic/0003k9z9/s340x255 (acesso em 30/07/2007) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, “não há linguagem no vazio, seu grande objetivo é a interação, a comunicação com um outro, dentro de um espaço social”. O termo linguagem deve ser entendido como a faculdade mental que distingue os humanos de outras espécies animais e possibilita nossos modos específicos…

Regimento Escolar e Planos de Estudo; - c) antigos exames supletivos – do Ensino Fundamental agora é ENCCEJA e do Ensino Médio é ENEM – assegurados constitucionalmente, oferecidos pelo estado. O Sistema Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Sul normatiza a EJA através da Resolução Nº 250/99 e do Parecer Nº 774/99, do Conselho Estadual de Educação, que orientam a oferta dessa modalidade no Ensino Fundamental e Médio, por meio de programas correspondentes aos quatro…

Portanto, objetivo desta pesquisa é procurar entender que a ficção que está nas temáticas dos enredos e ações das personagens das obras literárias realistas não estão apenas insertas nas páginas dos livros, são inexistentes e inócuas, mas tem uma grande relevância porque são intrínsecas à realidade e tem valor de expressar ideias, realizar mudanças, utopias e construir outras realidades. Sendo assim , este trabalho for realizado através de pesquisas bibliográficas de teóricos que…

um pesquisador da educação. Mas a realidade é diferente, hoje o professor é muito exigido, sem ter um bom salário, as faculdades têm poucos estudantes de pedagogia ou letras. Se olharmos bem para o passado, veremos que a educação vem sofrendo grandes perdas por não ser valorizada e nem reconhecida pelo Governo e pelo Estado. Olhando bem toda essa história do passado e sofrimento dos profissionais, veremos no Brasil uma queda brusca na qualidade da educação e do profissional. Estamos…

Infantil como direito Social e recentemente real no sistema educacional brasileiro. Sendo assim um grande avanço conceitua, proporcionando a educação infantil como primeira etapa da educação básica tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança de 0-6 anos, sendo muito bem representada pela Constituição e a LDB/96(Lei de diretrizes e Bases da Educação). Com a LDB ouve também um grande avanço a educação para crianças com necessidades educativas especiais entre 0-6 anos, em…

Futuro e reconhecendo dois aspectos fundamentais com que as nações, principalmente as mais pobres, conviviam: a maciça existência de jovens na modalidade de educação de adultos (PAIVA e OLIVEIRA, 2004, p.30). Verifica-se que a LDB de 1996 foi um grande marco para a EJA, que passou a ser vista através de um aparato legal, inclusive, em nível internacional, temos um bom exemplo da Declaração de Educação Básica para Todos de Jomtien, assim como a Confintea em 1997 na Alemanha, com intuito…