A Função Social Do Ensino E A Concepção Sobre Os Processo

temas sobre a Formação de Professores. A PA proposta pelo curso foi “As inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente” vamos falar sobre inovações na formação do docente. Tem como objetivo possibilitar aos alunos (as) alunos (as) do curso de Pedagogia sobre o acesso de forma sistemática a subsídios teóricos e informativos que possibilitem a compreensão da função da didática na formação do professor e suas aplicações em situações concretas de…

2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BOTUCATU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Historicidade no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional…

CONCEPÇÕES SOBRE GESTÃO ESCOLAR ENTRE OS EGRESSOS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR DO PÓLO DE JOAÇABA SERIGHELLI, Marco André Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC marco@unoescvda.edu.br RESUMO O presente artigo procura discutir as concepções sobre gestão escolar entre os egressos do curso de especialização em Gestão Escolar proposto pela Universidade Federal de Santa Catarina, por intermédio do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, no…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE PIRACANJUBA FACULDADE DE PIRACANJUBA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Sandra Soares Duarte Adriano Divino de Oliveira Mauro Marra Paulo Roberto Souza Cardoso Lidiane de Oliveira e Souza TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO PIRACANJUBA – GOIÁS 2013 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE PIRACANJUBA FACULDADE DE PIRACANJUBA ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Sandra Soares Duarte Adriano Divino de Oliveira Mauro Marra Paulo Roberto Souza Cardoso Lidiane de Oliveira

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO educação física DANIELA ANDRADE DE SOUZA edmar julião de melo MARCOS ALEXANDRE DA SILVA ALVES thiago vinicius filetti de andrade a organização do projeto político pedagógico Cacoal 2014 DANIELA ANDRADE DE SOUZA edmar julião de melo MARCOS ALEXANDRE DA SILVA ALVES thiago vinicius filetti de andrade a organização do projeto político pedagógico Trabalho de Licenciatura em Educação Física apresentado à Universidade

oposição entre teoria e prática, esta, vista como a relação mais fundamental da pedagogia, entendida como “teoria da educação”, que se estrutura a partir e em função da prática educativa. As diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira composta pelas concepções pedagógicas que dão prioridade à teoria sobre a prática, onde se enquadram as diversas modalidades de pedagogia tradicional; a segunda se compõe das concepções que subordinam a…

do cotidiano escolarA EDUCAÇÃO, A ESCOLA, O ENSINO E O CURRÍCULO. A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e constitui-se em processo de trabalho, porém trabalho não material. “Trata-se da produção de ideias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes, habilidades”, (“...) trata-se da produção doo saber, seja do saber sobre a natureza, seja do saber sobre a cultura, isto é, o conjunto da produção humana” (SAVIANI, 1997). É sobre esse saber que deve a escola debruçar-se com

como preocupação a construção de conhecimentos aos discentes, como possibilidade de transformação e crescimento no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho foi desenvolvido na perspectiva teórica do materialismo histórico exigindo um olhar crítico entre o objeto de estudo e o contexto histórico que está sendo considerado, onde verificamos que as idéias educacionais e sociais estão articuladas para melhor compreensão do problema. O referencial teórico utilizado como base do…

..................................3 2 A ESCOLA ESTAGIADA........................................................................................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA................................5 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO........6 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO.................................6 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO…

educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Essa lei foi baseada no principio do direito universal à educação para todos. É por meio dela que encontramos os princípios gerais da educação, bem como as finalidades, os recursos financeiros, a formação e diretrizes para a carreira dos profissionais da educação. Interessa-nos muito a compreender o que esta lei define com os níveis e modalidade de ensino, de modo a sistematizar seus dispositivos legais…