A Formação Do Pedagogo Face A Ampliação Dos Espaços De At

intelectual e pela disposição tocante em ajudar; à Nayara, amiga da vida toda, pela paciência, pela suavidade de sempre e pelas atenções compartilhadas. Ao Alexandre, sempre guerreiro, com suor e lágrimas, pelas aberturas que conquistamos. Ao CAP UFRJ, pela formação humana, política e intelectual que recebi; por fazer da Educação de qualidade, no sentido amplo do termo, uma realidade. Ao Jaime Benchimol, pelo incentivo, pela disponibilidade e pelas idéias…

Cultura Nesse sentido, a luta política para a redução e eliminação das desigualdades sociais continua e até mesmo se acentua. Assim, indicase que reconverter o professor é um empreendimento que implica em reconverter as próprias instituições de formação docente ou os projetos institucionais por elas implementados. Desse modo, o propósito de reconversão profissional supõe a reconversão conceitual, ou seja, deve-se assumir que estamos frente ao colapso do conceito de professor,…

br/revista EDITORIAL Pensar e Agir com a Cultura A Revista Observatório da Diversidade Cultural passa a integrar as ações do ODC, nas áreas de formação, pesquisa e informação, voltadas à proteção e promoção da diversidade cultural. Associada à defesa da cultura como direito, a ação comunicacional potencializa a convergência de atores que se articulam, nesse novo espaço de interação virtual, para reflexão e compartilhamento dos sentidos ligados às dimensões simbólica, econômica e cidadã…

diagnostico. ABSTRACT This present work was aimed to learn more about the TDAH, theme chosen by its complexity, to find out if teachers can differentiate the undisciplined children to the hyperactive children, the problems presented by this child at school, and what interventions are required and the methodologies that may or may not influence the evolution of the TDAH. In the first chapter we explained that the TDAH is a problem neurobiológico of genetic cause and that appears in…

escolar, já que a inclusão educacional deste segmento se fará nas escolas convencionais, recorrendo para isso ao princípio constitucional da igualdade e equidade. Para que alcance seus objetivos, a educação inclusiva precisa que a escola, como espaço de política pública, apresente condições mínimas e flexibilidade para acolher esta nova demanda. No entanto, a realidade atual das escolas é preocupante, especialmente quanto ao tema sobre ocorrência de violência escolar. A violência…

hierarquia de gerência, sem objeções. E exigia homens e mulheres dispostos a se escravizarem a máquinas ou a escritórios realizando operações brutalmente repetitivas.” (SAVIANI, 2000). Pode-se atribuir a esse modelo avaliativo a responsabilidade da formação dos analfabetos funcionais. Na verdade as práticas pedagógicas refletem e muito as questões sociais vigentes, e a ideologia política do momento, pois a escola não se encontra isolada do meio social. Ela está no meio e de certo modo…

Lúcia N. de Queiroz pelo incentivo nos momentos de dúvida e de desânimo. À professora Maria Luiza Pereira Angelim pela forma vibrante que aborda os alunos e conduz sua aula. Aos dirigentes do CEDEP que permitiram minha atuação no âmbito de seu espaço de alfabetização. À alfabetizadora Eva Lopes Sampaio do CEDEP que permitiu que eu compartilhasse sua sala de aula. Aos alfabetizandos do CEDEP Adriana, Alcione, Antônio, Arnaldo, Cleuza, Dilton, Fernando, Francisca, Francisco,…

................................................................................... 10 7. FORMA DE ACESSO AO CURSO ............................................................................. 11 8. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO .................................... 12 9. MATRIZ CURRICULAR .............................................................................................. 13 10. DESCRIÇÃO DAS DISCIPLINAS ...............................................

POSTGRADO ZELIA MARIA FREITAS DOS SANTOS CAUSAS GERADORAS DE INDISCIPLINA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVA DOS PROFESSORES E SEU FAZER PARA MINIMIZÁLAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM TESE DE MESTRADO UNIVERSIDAD AMERICANA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Aprovado com o grau: _______ Banca examinadora: ___________________________________________ Professor(a) Dr(a). Nome do Presidente da banca ___________________________________________ Professor(a) Dr(a).…

resgatando assim o tempo e o espaço no qual se aprende. A análise conceitual facilita a compreensão de elementos interpretativos do cotidiano. Para tanto, a linguagem deve ser compreendida em suas diferentes modalidades de expressão e comunicação, como uma linguagem reflexiva, mas sobretudo corporal. A maioria dos países ocidentais vem debatendo a questão da interdisciplinaridade, tanto no que se refere à organização profunda dos currículos, à forma como se aprende, quanto à formação de…