A Formação Continuada Do Professor Na Educação Continuada

PLANO DE ATIVIDADES DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DE DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL IDENTIFICAÇÃO: Nome: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Matrícula:xxxxxxxxxxxx Campus: xxxxxxxxxxxxxxx Curso de Pedagogia – 4º período Professor-orientador: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Nome da Unidade Escolar: ______________________________________ Telefone:_____________ Endereço: _________________________________________________________________________ …

Curso de Pós-Graduação em Tecnologias e Educação a Distância Blog: uma ferramenta para compartilhar saberes na formação continuada de professores ADRIANA GUIMARÃES ANTUNES Rio Grande 2010 ADRIANA GUIMARÃES ANTUNES CONSTITUINDO REDES DE INTELIGÊNCIA COLETIVA: as contribuições do uso de blogs na formação continuada de professores Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pós Graduação em Tecnologias e Educação a Distância, da…

na Idade Certa O PAPEL DO PROFESSOR NESSA NOVA ÉPOCA Mirante, BA Abril, 2013 MIRIANEI COSTA SILVA O PAPEL DO PROFESSOR NESSA NOVA ÉPOCA Resenha crítica como parte integrante do curso de formação do PNAIC – Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa. Orientadora: Zoraide N. da Fonseca Gomes Mirante, BA Abril, 2013 O PAPEL DO PROFESSOR NESSA NOVA ÉPOCA No mundo atual, percebem-se muitas mudanças na educação, exceto o papel do professor, lembrando que o…

ALBUQUERQUE FORMAÇÃO CONTINUADA NO SERVIÇO E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: CAMPO DOS POSSÍVEIS Florianópolis – Santa Catarina 2006 ELIRIANE DOS ANJOS DA SILVA ALBUQUERQUE FORMAÇÃO CONTINUADA NO SERVIÇO E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS: CAMPO DOS POSSÍVEIS Dissertação submetida ao Colegiado do Programa de Pós-graduação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina como cumprimento parcial dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação. Área de…

PLANO DE AÇÃO 2014 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Gerente: Iracilda da Silva Almeida Técnica responsável: Rosilene dos Santos Mendes Meta(s): Assegurar o ingresso e a permanência com sucesso de 100% dos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação na rede regular de ensino e no atendimento educacional especializado. DIMENSÃO INDICADOR AÇÃO SUBAÇÃO RESULTADO ESPERADO CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. 1. INTRODUÇÃO Há algum tempo atrás quando o indivíduo acabava o ensino médio ou profissionalizante, pensava estar preparado e que sua formação encerrava aí. Com a dinâmica do tempo, os avanços das tecnologias e a globalização, o mercado de trabalho mudou e tem se tornado cada vez mais exigente quanto à qualidade de seus profissionais. E essa exigência se torna maior quando relacionada ao profissional de educação. O interesse por esse…

MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO MUNICÍPIO DE CONQUISTA D'OESTE ESCOLA MUNICIPAL LINDA WAGNER GUSE CNPJ- 042.196.880.001-56 IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL LINDA WAGNER GUSE SECRETARIO MUNICIPAL DE EDUCAÇAO: EBER LORENA OSTEMBERG COORDENADORA PEDAGÓGICA: ILZA APARECIDA BINDA PERÍODO: JUNHO/DEZEMBRO 2009 CLIENTELA: PROFESSORES CONQUISTA D’OESTE - 2009 “Ai de…

FORMAÇÃO CONTÍNUADA DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES DE ENFRENTAMENTO DO RACISMO Marlete Lima Pereira¹UFPE marletelimap@yahoo.com.br. Lidia Montanha Castro²UFPE lidiamontanha@yahoo.com.br RESUMO: Busca-se neste trabalho refletir sobre a formação continuada, como um dos fatores de transformação e mudança na práxis do professor. A formação continuada e a prática docente tem sido fator importante ao processo da efetivação da democratização racial para o enfrentamento do racismo no espaço

ESPAÇO ABERTO Roseli P. Schnetzler Neste artigo, são discutidas algumas concepções e apontados alguns alertas sobre formação continuada (FC) de professores de Química, contribuindo com critérios que auxiliem professores da educação básica e formadores de professores (professores universitários) a elaborar e desenvolver ações de FC que sejam mais efetivas, já que baseadas em parcerias colaborativas. A análise de quatro dessas parcerias, publicadas em Química Nova na Escola, permite…

------------------------------------------------- Título: A formação continuada do professor como necessidade na educação atual ------------------------------------------------- 1. - Resumo O professor é uma figura central no processo da formação acadêmica e humana. Ele influencia de modo direto ou indireto no futuro de muitos jovens. O mundo tem se transformado em meios tecnológicos chegam à sala de aula e auxiliam na formação acadêmica da nova geração de estudantes. Qual a formação…