A Filosofia E Sua Proeminência Na Educação

questões, porque interrogar a mitologia, era interrogar o que tinha sido anteriormente a resposta total. Sendo ele próprio uma interrogação, o teatro grego toma assim lugar entre duas outras interrogações: uma, religiosa, a mitologia; outra, laica, a filosofia (no século IV a.C.). E é certo que o teatro constitui uma via de secularização progressiva da arte: Sófocles é menos “religioso” do que Ésquilo, Eurípedes menos do que Sófocles. Tendo a interrogação assumido formas cada vez mais…

abertura da economia, os gigantescos projetos de modernização. Essa saga grandiosa e complexa é o objeto do presente texto. O impacto colonialista (1839-1911) Depois de cinco milênios de história contínua e esplêndidas realizações nos campos da filosofia, das ciências, da tecnologia, das artes e da gestão pública, a China chegou ao século 19 esgotada. Ao cabo de um prolongado período de estagnação e decadência, sua antiquada estrutura econômica, social, política e cultural mostrava-se…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ PSICOLOGIA GERAL E DA EDUCAÇÃO SOBRAL/CE SUMARIO 1-Introdução Ao Estudo Da Psicologia........................................................................................................03 2-Psicologia Educacional ou Psicologia Da Educação................................................................................05 3-Behaviorismo.....................................................

[INCEL]– Instituto Cristão de Educação Livre │ Cristologia CURSO BÁSICO DE TEOLOGIA BÍBLICA I SEMESTRE DISCIPLINA: Cristologia PÓLO: ____________________________ ALUNO(A): _______________________________________________________ Curso de Teologia │0 [INCEL]– Instituto Cristão de Educação Livre │ Cristologia SUMÁRIO INTRODUÇÃO│ - 2 CAPÍTULO 1│Cristologia no Período dos Pais Eclesiásticos - 3 CAPÍTULO 2│O Problema Cristológico do Final do IV até o VI Século - 11…

demasiadamente óbvia, algumas análises devem ser feitas para que assim sejamos capazes de minimizar – em nossos estudos – possíveis anacronismos históricos.  Mestrando em História – Programa de Pós-Graduação em História Política – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Campus Maracanã, CEP: 20550-013, Rio de Janeiro, RJ – Brasil. Bolsista Capes. Pesquisador e coordenador de diagramações do Núcleo de Estudos da Antiguidade (NEA). E-mail:…

pessoa humana como fundamento da República Federativa do Brasil), o artigo 3º, I (construir uma sociedade livre, justa e solidária), o 5º caput (direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade) e o artigo 6º (direitos sociais: a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados). Nessa linha, pensar sobre o sistema jurídico de um Estado acarreta…

acordo com Emile Zola, podemos considerar Worth, um homem de uma época em que "os ventos são favoráveis à ciência e os artistas são compelidos a devotar–se aos estudos de eventos e fatos”. O joalheiro François Cartier, resumia da seguinte maneira sua filosofia de vida e a de Worth: "we live by and for luxury, therefore all the questions we ask ourselves are superfluous, we must assume our roles and that is all!" (vivemos pela e para a luxúria, portanto todas as questões que nos fazemos…

Universidade de São Paulo1 Introdução Nos últimos anos, a história da ciência vem sendo introduzida em materiais didáticos utilizados em sala de aula. Uma das razões para isso é a pressão de órgãos governamentais, tais como a Secretaria de Educação Básica, responsável pela avaliação destes livros dentro do Programa Nacional de Livros Didáticos para o ens ino fundamental e médio. Os editais destes programas apontam para a importância da apresentação da ciência como construída…

Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática* Maria Teresa Menezes Freitas Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Matemática Dario Fiorentini Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Este artigo relata parte de uma pesquisa de doutorado (Freitas, 2006)1 que teve como objeto de estudo o processo de formação de professores ocorrido a partir da disciplina Geometria Plana e Desenho…

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: QUANDO A DIDÁTICA FAZ A DIFERENÇA O presente painel compreende estudos desenvolvidos no âmbito do Grupo de Pesquisa interinstitucional Núcleo de Estudos-Tempos, Espaços e Educação Integral, vinculado oficialmente ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Como um de seus objetivos, este grupo busca aprofundar suas reflexões acerca das temáticas da educação integral e tempo integral, por…