A Filosofia Do Periodo Classico Ao Greco Romano Exercicios

Sólon, e a partir do cristianismo nos textos de São Tomás de Aquino. A Escola Racionalista (ou contratual) considera que o DIREITO é concebido por duas categorias: DIREITO NATURAL e DIREITO POSITIVO. Direito natural mantém a mesma concepção dos clássicos, ou seja, é aquele que tem em toda parte a mesma eficácia, prescreve ações cujo valor não depende do juízo que sobre elas tenha o sujeito, mas existe independentemente do fato de parecerem boas a alguns ou más a outros, prescreve,…

Norte da África. Esta manifestação artística teve a sua supremacia na religião durante um longo período de tempo, estendendo-se aproximadamente pelos últimos 3000 anos antes de Cristo e demarcando diferentes épocas que auxiliam na clarificação das diferentes variedades estilísticas adoptadas: Período Arcaico, Império Antigo, Império Médio, Império Novo, Época Baixa, Período Ptolemaico e vários períodos intermédios, mais ou menos curtos, que separam as grandes épocas, e que se denotam…

pesquisa sobre o direito grego antigo, da jovem pesquisadora e estudiosa dasinstituições helênicas Raquel de Souza. Igualmente, com segurança e seriedade, o professorFrancisco Quntanilha Véras Neto contribui com apreciada retomada do Direito Romano Clássico eseus principais institutos. Estas três investigações sobre o direito antigo nas sociedades daMesopotâmia, do Egito, da Grécia e da Roma Clássica foram solicitadas pelo organizador, levandoem conta ausências temáticas e obedecendo a…

humano, o percebeu como sujeito a uma educação que, necessariamente, deveria abranger todos os seus aspectos. Ou seja, uma educação integral onde se inseriam também as práticas corporais. Dadas as condições econômicas e sociais precedentes a este período - crise do modo de produção feudal, surgimento dos burgos, economia monetária em substituição a de subsistência, crescimento do comércio - houve, com o movimento renascentista, um impulso à maturação da burguesia enquanto classe social,…

direito natural, conforme do período de seu desenvolvimento: o direito natural fundado sobre a distinção entre a natureza e o mundo da praxis humana, formulado na Antiguidade Clássica; o direito natural identificado com o direito divino, oriundo das Sagradas Escrituras, que prevaleceu na Idade Média; e o direito natural identificado com a natureza racional do homem, formulado na Idade Moderna. À concepção do direito natural formulada pela antiguidade greco-latina, pode-se com…

comunidade local e nacional. Entre o fim dos governos militares e a democratização instaurada no decorrer dos anos 1980 e 1990, os debates acerca de problemas crônicos, tais como as desigualdades sociais e a exclusão de diversos grupos do pleno exercício dos mais diversos direitos, incrementaram-se, explicitando a maior publicização de demandas pautadas nos movimentos populares. A elaboração da nova Constituição Federal, a Constituição Cidadã em 1988, simboliza parte dessas…

Aulão de História para o Vestibular com exercícios 01-(UFCG - Vestibular 2007 questão 35, prova história, primeiro dia) - Durante a Ídade Média, as práticas discursivas e não discursivas sobre a cultura religiosa contribuiram para a construção das identidade na Europa. Os europeus não se sentiam "europeus", mas a religiosidade contribuia para que houvesse um sentimento de unidade, pelo qual a maioria se considerava "cristã". Assim, existia o mundo cristão e o não cristão. Acerca…

dispostos a pagar muito dinheiro para aprender o que os filósofos tinham a lhes ensinar. O jovem buscava junto ao sofista a areté, qualidade indispensável para se tornar um cidadão bem-sucedido. No regime democrático que vigorava em Atenas, o exercício da função política dependia do bom uso da palavra. E os sofistas foram mestres na arte de bem falar. Os sofistas negam a existência da verdade, ou pelo menos a possibilidade de acesso a ela. Para os sofistas, o que existe são opiniões:…

Itapetininga, SP Junho / 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO 4 3. A EDUCAÇÃO NO BRASIL 7 4. PERÍODO DA PRIMEIRA REPÚBLICA (1889-1929) 8 5. PERÍODO DA SEGUNDA REPÚBLICA (1930-1936) 10 6. PERÍODO DO ESTADO NOVO (1937-1945) 11 7. CONCLUSÃO 12 8. REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral. Em cada tempo/espaço

ELEMENTO MAIS UM PENSAMENTO-Uma proposta lúdica de História da Química através de contos das Mitologias Greco-Romana e Nórdica Orientador: CaioFernando Gromboni Coordenadora: Olga Maria Mascarenhas de Faria Oliveira 1 São Paulo – SP 2012 Janaina Sadja Gomes Silva DEPOIS DO ELEMENTO MAIS UM PENSAMENTO-Uma proposta lúdica de História da Química através de contos das Mitologias Greco-Romana e Nórdica Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte de requisitos…