A Filosofia De Richard Rorty

APOSTILA DE FILOSOFIA Professor Otavio Augusto Auler Pinheiro Rodrigues AULAS DE INTRODUO FILOSOFIA Introduo A palavra filosofia de origem grega e significa amor sabedoria. Ela surge desde o momento em que o homem comeou a refletir sobre o funcionamento da vida e do universo, buscando uma soluo para as grandes questes da existncia humana. Os pensadores, inseridos num contexto histrico de sua poca, buscaram diversos temas para reflexo. A HYPERLINK http//www.suapesquisa.com/grecia Grcia Antiga

de contato. 18 PARTE 1 SOBRE A CIÊNCIA E A POLÍTICA 19 CAPÍTULO 1 Ciência, Metodologia e o Trabalho Científico (ou tentando escapar dos horrores metodológicos 1) Ruben Araujo de Mattos ―Acho que só há um caminho para a ciência — ou para a filosofia: encontrar um problema, ver a sua beleza e apaixonarmo-nos por ele; casarmo-nos com ele até que a morte nos separe — a não ser que encontremos outro problema ainda mais fascinante...‖ Karl Popper Talvez seja útil iniciar uma conversa…

primeiras manifestações e questionamentos sobre o conhecimento, tal como é entendido hoje – “O que é 11 conhecimento?” “É possível o conhecimento?” “Qual é o fundamento do conhecimento?” (COTRIM, 2002, p.57)1. Por volta do século VI a.C. a filosofia é a principal responsável pela saída da mitologia e a entrada na racionalidade. O mito é também uma forma de saber que, provavelmente, influenciou durante algum tempo, os filósofos gregos. Porém, “[...] é na cultura grega que…

1ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São…

representantes desse pensamento em suas várias vertentes. Contemporaneamente Richard Rorty (1931-) se destaca como defendendo o que tem sido caracterizado como neopragmatismo. O filósofo de Harvard, Stanley Cavell (1926-) também pode ser incluído dentre os representantes do pragmatismo contemporâneo. Peirce destacou-se por sua obra, de grande originalidade e complexidade, nos campos da semiótica, da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência. Seu pragmatismo…

2007 ÍNDICE INTRODUÇÃO 3 PARTE I – TEORIA DO CONHECIMENTO E CIÊNCIA MODERNA 6 CAPÍTULO I – EPISTEMOLOGIA E FILOSOFIA 7 CAPÍTULO II – A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA 18 CAPÍTULO III – O CRITICISMO KANTIANO 23 PARTE II – O POSITIVISMO E SEUS ADVERSÁRIOS 35 CAPÍTULO IV – POSITIVISMO 36 CAPÍTULO V – FENOMENOLOGIA 50 CAPÍTULO VI – HISTORICISMO FRANCÊS 64 PARTE III – FILOSOFIA DA CIÊNCIA CONTEMPORÂNEA 72 CAPÍTULO VII – POPPER E O RACIONALISMO CRÍTICO 73 CAPÍTULO VIII – KUHN E…

Linguística, da qual salienta que, no passando os gregos já estudavam a linguagem, mas só a partir do Século XX que a lingüística ganha autonomia de disciplina científica, quando Saussure rompe a barreira do estudo de uma língua vinculada a outras filosofias, assumindo o seu objeto de estudo que seria a langue X parole. Assim, Saussure faz a separação da língua e da fala, dando uma definição para cada uma delas. 2.1.4 Resenha do texto que serviu de base: Breve excurso sobre a…

representantes desse pensamento em suas várias vertentes. Contemporaneamente Richard Rorty (1931-) se destaca como defendendo o que tem sido caracterizado como neopragmatismo. O filósofo de Harvard, Stanley Cavell (1926-) também pode ser incluído dentre os representantes do pragmatismo contemporâneo. Peirce destacou-se por sua obra, de grande originalidade e complexidade, nos campos da semiótica, da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência. Seu pragmatismo caracteriza-se pela…

a ética da virtude baseada na busca pela felicidade, mas felicidade humana, feita de bens materiais, riquezas que ajudam o homem a se desenvolver, e não se tornar mesquinho, bem como bens espirituais, como a ação (política) e a contemplação (a filosofia e a metafísica). A ética, para Sócrates, tinha como objetivo fundamental, conhecer a respeito do homem. Daí sua frase: “conhece-te a ti mesmo”. Ele dizia que o homem que se conhece não comete erros. Para ele o que era certo para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ Programa de Educação a Distância FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Carmen Lúcia de Oliveira Cabral PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ REITOR Luiz de Sousa Santos Júnior SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO MEC Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DE POLÌTICAS PÚBLICAS PARA EAD Hélio Chaves UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL COORDENADORA GERAL Celso Costa…