A Fase Pombalina Da Escolarização Colonial

Saviani explicita a periodização adotada por ele na elaboração do livro. | |O primeiro período (1549-1759) é caracterizado pelo monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional subdividido em duas fases: 1) a pedagogia brasílica caracterizava-se pela educação catequética | |dirigida direcionada aos índios. Poesias e autos eram utilizados como instrumentos pedagógicos objetivando a colonização e a propagação da fé cristã; 2) A…

passados dois séculos desde essas proposições, é evidente que esses objetivos, pelo menos até agora, não foram alcançados. No entanto, a escolarização continua sendo um importante instrumento de transformação social e de melhoria nas condições de vida. Os projetos pedagógicos e as propostas curriculares quase unanimemente defendem que a escolarização deve ter por metas: • Formação para a cidadania, preparando os estudantes para a vida democrática e o exercício dos…

variedade de formatos que assumiu ao longo dos últimos cinco séculos, deu-se de forma ininterrupta na história do nosso país, consolidando uma contribuição impar à formação e ao desenvolvimento da nacionalidade brasileira. Considerando o contexto colonial brasileiro não é de se estranhar que a primazia do ensino privado tenha recaído sobre a escola confessional. (ALVES. 2006). Em quase meio século (1759-1808), o ensino no Brasil teve sua trajetória marcada frequentemente por…

mas quando falamos da incorporação do processo produtivo a escrita aparece como uma exigência e vinculamos o desenvolvimento da escola com o desenvolvimento das relações urbanas e com isso a idéia de expansão escolar. “... levanta a bandeira da escolarização universal, gratuita, obrigatória e leiga. A escolaridade básica deve ser estendida a todos”. (Saviani, 1994) Antigamente a cultura era transmitida pelos membros mais velhos da família em diversas sociedades e cada uma com suas…

consciência adequada do presente, e enfim ,estaremos projetando um futuro sem perspectivas, sem grandes avanços, sem grandes mudanças será um eterno renovar de conceitos ultrapassados. A linha do tempo na História da Educação no Brasil, com suas fases marcantes e rupturas, trouxe uma vasta contribuição para atualidade, com seus erros e acertos. A educação vem se desenvolvendo ao longo de sua história. E muitas vezes estagnada diante da situação em que se encontra a sociedade, porém buscamos com

Portugal. E boa parte do que se fez em termos educativos no período colonial foi para ajudar nesse projeto. 8.0 Para o Brasil não foram enviado empreendedores interessados em construir uma nação1, desenvolver-lhes as potencialidades e engrendar-lhes uma cultura própria, mas exploradores ávidos por riquezas, especialmente, ouro, prata, diamante e outras. Está claro que “o objetivo dos colonizadores era o lucro, e a função da população colonial era propiciar tais lucros as camadas…

Ramos do Ó Colabor adores deste número: A Escola e a Abordagem Comparada. Novas realidades e novos olhares Rui Canário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27-36 Estudos Comparados em História da Educação Colonial: algumas considerações sobre a comparação no espaço da língua portuguesa Ana Isabel Madeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37-56 ISEP: Identidade de uma Escola com Raízes Oitocentistas Luís Alberto…

alunos as regras gramaticais dessa variedade linguística de prestígio, atividade que encerrava o ensinar Português, sob forte influência da iniciação dos estudos da gramática latina. Essa forma de ensinar a língua materna atravessou toda fase do Brasil colonial. O ensino de Literatura / leitura dos clássicos nacionais, surge nesse cenário como mais um modelo que representava a escrita “correta”. Assim, a gramática e uma antologia direcionaram o ensino de Português na escola…

Palavras-chave: supervisão, educação, história, política. INTRODUÇÃO No presente artigo abordaremos a Supervisão Educacional em perspectivas histórica e política. No primeiro momento faremos um panorama histórico, desde a época do Brasil Colonial até aos nossos dias. No segundo momento abordaremos a supervisão em caráter crítico, político e social. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dar respaldo para a função de supervisor no art. 64 - “A formação de profissionais de…

temporalidades históricas da educação nacional, associadas aos diferentes momentos vividos pela supervisão educacional. Analisamos a função supervisora, ou o que poderia ser visto como análogo a essa função, no grande período que vai do Brasil Colonial até a década de 1930. Em seguida o quadro histórico de 1930 até a década de 1970 e, para finalizar, o período da década de 1980 até aos dias atuais. Durante todo o percurso de investigação nos propusemos a associar a temática em…