A Falta Do Psicopedagogo Para Um Aluno Com Dislexia

Revisão DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:UMA REALIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR Adelaide Costa RESUMO O artigo a seguir apresenta as dificuldades de aprendizagem diante das dificuldades mais conhecidas e que vem tendo grande repercussão na atualidade: dislexia, disgrafia,discalculia,dislalia,disortografia e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). Sendo assim, a escola e os envolvidos no processo educativo devem estar atentos a essas dificuldades, observando se são…

mesma a sua imagem. Mais do que isso, a pessoa carrega dentro de si um sentimento de solidão, de isolamento, por não se sentir entendida e até de não se atender claramente, de não fazer parte desse mundo, além de sensações de vazio, inadequação, e falta de vitalidade e crença em si mesma (CYPEL, 2000, p.43). As crianças e adolescentes com TDAH, em geral, são instáveis emocionalmente, agindo de forma impulsiva e irritadiça, podendo apresentar dificuldades em participar de atividades em…

A importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem | Silvia Suely Sillos de Oliveira* novembro/2006 | RESUMOConsiderando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escola tem como caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que…

INTRODUÇÃO Quando fazemos a escolha de abraçar a profissão de educadores, muitas vezes não consideramos os desafios que surgirão em nossa carreira. Nos qualificamos para ensinar e os alunos aprenderem mas, no cotidiano escolar, nos deparamos com crianças com as mais diferentes dificuldades de aprendizagem. Uma das problemáticas mais observadas pelos os professores e demais profissionais da educação são dificuldades de fala. Estas apresentam-se de muitas formas, desde a gagueira até a…

DISLEXIA E A INTERVENÇÃO DO EDUCADOR NAS PRÁTICAS ESCOLARES CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA A palavra dislexia é derivada do grego “dis” – dificuldade e “lexia” – linguagem. Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem caracterizada por problema na linguagem receptiva e expressiva, oral ou escrita. As dificuldades podem aparecer na leitura e escrita, soletração e ortografia, fala e compreensão e em matemática. Problemas no processamento visual e auditivo podem aparecer, distinguindo os

DISLEXIA DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR Mariana Bechara Ximenes RESUMO: No presente trabalho falaremos sobre um dos mais frequentes transtornos da aprendizagem, que abala muitas crianças tanto emocionalmente, quanto cognitivamente todos os dias. Esse transtorno denominado dislexia é caracterizado como uma dificuldade para aprender a ler e a escrever, encontrada em indivíduos saudáveis, de inteligência normal ou superior e sem deficiências sensoriais. Embora seja uma dificuldade presente em sala

intervenção, qual deve ser a postura do professor quando identifica alunos com dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita, como estes professores trabalham com alunos que possuem dificuldades de aprendizagem e se a pratica pedagógica é suficiente para intervir com estes alunos. De posse destas informações pretende-se propor algumas alternativas para melhorar a nossa prática pedagógica e consequentemente de outros professores e psicopedagogos que tenham a consciência da grande…

............................................ 06 CAPÍTULO 1 1.1 PSICOPEDAGOGO................................................................................. 08 1.2 O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO.................................................. 08 CAPÍTULO 2 2.1 O QUE É PSICOPEDAGOGIA................................................................. 10 CAPÍTULO 3 3.1 ONDE E COMO ATUA O PSICOPEDAGOGO........................................ 12 CAPÍTULO 4…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DISLEXIA EM PAUTA Por :Elizabeth da Costa Barbosa Pascale Tutor ou Orientador Prof. Ms. Marco A . Larosa Rio de Janeiro 2001 10 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO DE DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DISLEXIA EM PAUTA Apresentação de monografia ao conjunto Universitário Candido Mendes como condição prévia…

DISLEXIA: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA - Tânia Freitas “A psicopedagogia entende por dislexia do desenvolvimento ou evolutiva, como um dos distúrbios de aprendizagem e de origem neurobiológica. O termo deve ser empregado para aqueles que apresentam uma ineficiência incomum e específica nas habilidades da leitura e escrita, ao longo de seu processo de educação formal, apesar de possuírem potencialidade igual ou superior à média, acuidade auditiva e visual normais, ausência de problemas…