Deislexia

DISLEXIA E A INTERVENÇÃO DO EDUCADOR NAS PRÁTICAS ESCOLARES

CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA

A palavra dislexia é derivada do grego “dis” – dificuldade e “lexia” – linguagem. Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem caracterizada por problema na linguagem receptiva e expressiva, oral ou escrita. As dificuldades podem aparecer na leitura e escrita, soletração e ortografia, fala e compreensão e em matemática. Problemas no processamento visual e auditivo podem aparecer, distinguindo os disléxicos como um grupo que apresenta dificuldade no processamento de linguagem. Isso significa que pessoas disléxicas têm dificuldade em traduzir a linguagem ouvida ou lida para o pensamento, ou o pensamento para a linguagem falada ou escrita. Dislexia não está associada a uma baixa de inteligência. Na verdade, há uma lacuna inesperada entre a habilidade de aprendizagem e o sucesso escolar. O problema não é comportamental, psicológico, de motivação ou social. Dislexia não é uma doença é um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. Pessoas disléxicas são únicas; cada uma com suas características, habilidades e inabilidades próprias. Anualmente no Brasil, muitos estudantes apresentam dificuldades de aprendizagem. Mesmo assim, alguns destes casos não são corretamente diagnosticados, por isto não são devidamente orientados. Este fato decorre da falta de informações dos profissionais das áreas de educação e saúde, que não fazendo a identificação precoce e o devido encaminhamento, provocam, em diversos casos, a frustração e até a evasão escolar.

HISTÓRICO DA PESQUISA

"A dislexia é uma dificuldade acentuada que ocorre no processo da leitura e da escrita. É uma incapacidade de ler, como as outras crianças, apesar de possuir uma inteligência normal, boa saúde e órgãos sensoriais intactos". Maria Ângela Nogueira Nico – Coordenadora da Associação Brasileira de Dislexia – ABD. A autora acima recomenda que, aos