A Experiencia Da Docencia No Ensino Medio

professores para os anos iniciais do ensino fundamental; II - cursos de licenciatura destinados à formação de docentes fundamental e do ensino médio; dos anos finais do ensino III - programas de formação continuada, destinados à atualização de profissionais da educação básica nos diversos níveis; IV - programas especiais de formação pedagógica, destinados a portadores de diploma de nível superior que desejem ensinar nos anos finais do ensino fundamental ou no ensino médio, em áreas de…

SANTOS ALHO ESTÁGIO CURRICULAR II RELATO DAS OBSERVAÇÕES NA ESCOLA, DA TURMA E DA DOCÊNCIA. Projeto apresentado à disciplina de Estágio Curricular II, do Curso de Graduação em Letras – EaD, da Universidade Luterana do Brasil. Orientadora: Cleide Bacil SANTARÈM 2011 SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO FUNDAMENTAÇÃO TEORICA RELATOS DE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA RELATOS DE OBSERVAÇÃO DA TURMA RELATOS DE DOCÊNCIA CONCLUSÃO RESUMO O ambiente escolar é o local em que o sujeito…

supervisão e coordenação pedagógica. § 2º - O regime jurídico dos profissionais do magistério que desempenham funções de magistério na rede municipal de ensino de Candeias é o estatutário. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 2º - O Plano de Carreira e Remuneração, instituído pela presente Lei objetiva o aumento do padrão de qualidade de ensino, a valorização e profissionalização dos servidores do Magistério, mediante: I - ingresso exclusivamente através de concurso público de provas…

Apresentação A Lei 9394/96, no artigo 65, estabelece que “a formação docente (...) incluirá a prática do ensino (...)”. Acredita-se que o estágio sob forma de Prática de Ensino deve constituir elemento articulador entre a formação teórica e a prática pedagógica, porque ambas fornecem subsídios ao desenvolvimento das habilidades e conhecimentos necessários para que os alunos possam adquirir experiências e produzir novas ações, preparando-os para assumir, no futuro, um trabalho…

INTRODUÇÃO Falar de ensino e aprendizagem nunca se dispensa a presença e a palavra do mestre Paulo Freire, a sua “pedagogia da autonomia” é fundamental. A visão de que aquele que ensina aprende (ou “se forma e re-forma”) ao ensinar está presente nas mais modernas, concepções e obras sobre a formação docente. A dialética da relação professor – aluno, interativa e recíproca, garante que a docência não seja mero derramamento de conteúdos inertes…

circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão, foi preciso ampliar nossa leitura sobre políticas educacionais, sobre o ensino médio e as políticas docentes para contextualizar esta investigação. Foi preciso conhecer de forma mais sistematizada as preocupações que dizem respeito ao ensino da Geografia nas escolas, expressas nos estudos sobre o tema, bem…

Folha de Rosto; - Sumário; - Descrição da vivência durante o estágio em EducaçãoInfantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio Normal (ou EJA) e em Gestão da Educação em Ambientes Escolares e NãoEscolares (máximo 5 páginas); - Relatórios das Palestras: serão 4 palestras disponibilizadas no AVA Blackboard – elaborar relatórios de 1página por palestra); - Reflexão e Conclusão (reflexão sobre a experiência vivida durante o período do Estágio Supervisionado e conclusão final); -…

essenciais para o processo de ensino-aprendizagem, são ferramentas que viabilizam a construção do conhecimento, apoiando a ação docente e ampliando as possibilidades das abordagens didáticas”. OBJETIVO DO TRABALHO: O presente resumo objetivou relatar a importância de aula prática sobre extração de DNA em uma escola pública de Arapiraca, Alagoas, enquanto ferramenta pedagógica no processo construtivo da teoria-prática, a partir da percepção de alunos do ensino médio. MÉTODOS: Durante…

elemento estruturante do desenvolvimento profissional tendo educação como ciência. Palavras-chave: formação docente, processos formativos. “A formação de professores para o ensino médio será feita nas faculdades de filosofia, ciências e letras e a de professores das disciplinas específicas do ensino médio técnico, em cursos especiais de educação técnica” (BRASIL, 1961, APUD OLIVEIRA, 2005, p.23). A formação profissional como responsabilidade do Estado começa, no…

nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa Maura Penna Maura Penna em seu artigo revela dados de sua pesquisa de campo, realizadas entre 1999 e 2002, a pesquisa constata a ausência forte de professores de Música nas escolas públicas de João Pessoa – PB, segundo a autora foi percebido um certo descaso no quesito estrutural da docência nas escolas, o trabalho desenvolvido pelos pesquisadores foi significativo onde no ensino fundamental…