A Estética E As Artes Lúcia Santaella

congresso e no meu amor pelo tema; Ao PET (Programa Especial de Treinamento), a nossa primeira tutora, Cicília Peruzzo, e a turma de “PETianos”: com vocês experimentei momentos únicos de pesquisa e amadurecimento acadêmico e pessoal; Aos amigos Ana Lúcia, Carlos, Everton, Franz, Grego, José Augusto, Taís, Lílian, Lislei e Sara, companheiros de jornada; A Universidade Metodista de São Paulo, minha casa desde a graduação; A CAPES pela oportunidade de cursar o mestrado, realizando…

transferências, implementando ações disciplinares, oferecendo suporte relativo à gestão do Curso, junto à sua Coordenação. Colegiado do Curso de Superior Tecnologia em Produção Multimídia Prof. Esp. Fabio Adriano Baptista (Presidente) Prof. Dra. Adriana Lucia de Escobar Chaves Prof. Esp. Ricardo Rojas Martines Prof. Esp. Andréia Chiara Prieto Prof. M. Sc. Jerferson Bussula Pinheiro Prof. Esp. Sirlene Covre leme Acadêmico Deivid Correia Wanderley RA 3001819253 2.5.5. Núcleo…

Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Comunicação e Semiótica, linha de pesquisa Processos de criação nas mídias, sob a orientação da Profa. Dra Lucia Isaltina Clemente Leão. São Paulo 2010 Banca Examinadora: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------…

à obtenção do grau de Mestre em Letras. Curso de Pós-Graduação em Letras, Área de Concentração em Estudos Literários, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Prof.° CURITIBA 2001 Dr.° Marta Morais da Costa UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES ÜFPR C O O R D E N A Ç Ã O DO CURSO DE PÓS G R A D U A Ç Ã O EM LETRAS PARECER Defesa de dissertação da mestranda NILMA DE ALMEIDA…

APOSTILA DE ARTE ROSÂNGELA LISBOA E JOSEFA RODRIGUES DA SILVA sua própria sorte, fechando a história. Uma estranha ave OBJETO DE CONHECIMENTO 01 branca, prendendo um lagarto com os pés, representa a O ser humano como ser que pergunta e quer saber futilidade das palavras vazias." QUEM SOMOS? DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Modesto Brocos y Gomes Em tempos de ameaças nucleares e ataques terroristas apocalípticos as pessoas estão buscando conforto cada vez mais no desconhecido.…

qualquer coisa de qualquer espécie que represente uma outra coisa, chamada de objeto do signo, e que produz um efeito interpretativo em uma mente real ou potencial, efeito este que é chamado de interpretante do signo. (MAGNO, 1998, p. 45 apud SANTAELLA, 2004, p. 8). 9.4 CITAÇÃO EM NOTAS DE RODAPÉ Aparecem no pé da página do próprio texto. As notas são numeradas seqüencialmente em algarismos arábicos, sobrescrito (acima da linha). O tamanho da letra e a entrelinha são menores…

dentro do mundo arqueológico tenho alguns nomes que não poderia deixar de lembrar com imenso carinho e gratidão: Ângela Capelletti, Pascale Binant, Eric Boëda, Antoine Lourdeau, Mariza Oliveira, Sibeli Viana, Emilio Fogaça, Margareth Souza, Maria Lucia Pardi, Loriza Dantas, Ariana Silva, Marcelo Sanhudo, Luiza D’Avila, Carolina Souza, entre muitos outros profissionais que participaram da minha formação como arqueólogo. Obrigado por todos os ensinamentos. Aos meus amigos de…

A arte sacra e sua significação para a religiosidade sorocabana* Michel Farah Valverde Rosenilton Silva de Oliveira** Resumo: O presente artigo tem dois intuitos fundamentais: investigar o fenômeno religioso a partir da representação artística, pensando a própria arte como forma cultural mediadora que comunica a experiência do sagrado, e entender, a partir do conhecimento histórico e prático das tradições católicas locais, a religiosidade sorocabana e a inter-relação que há…

após breves episódios de libertação violenta (na arte sobretudo e bastante timidamente no cotidiano, exceto na publicidade e no setor comercial onde atua a fundo o caráter prostituível da cor), a cor liberta é imediatamente retomada por um sistema em que a natureza entra somente como naturalidade, como conotação de natureza, atrás do qual os valores do instinto continuam a ser sutilmente negados. ( BAUDRILLARD, 2009, p. 41) O autor cita a arte como refúgio protetor da verdade das…

que caracterizam essa forma de conhecimento intrínseca à profissão docente. Como um deles, Shulman (1987) propôs sua teoria com alto grau de consenso entre muitos estudiosos da área educacional, partindo do pressuposto que ensinar é mesmo um misto de arte e de ciência que se utiliza da relação entre conteúdo e pedagogia como um know-how à atividade do professor. Os autores Mishra e Koehler (2006) retomaram tais ideias de Shulman (1987) e ampliaram o conceito ao caso específico da…