A Escola Como Organização Do Trabalho Docente

FORMAÇÃO DO PROFESSOR A formação continuada do docente Acadêmicos Clair Nascimento de Castro Israele Moraes de Melo Manoel Edivan de Souza Patrizzia Ribeiro Pimenta Tutor Externo Christiane Araújo da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 1150) – Seminário Interdisciplinar I – Práticas Educativas 12/11/2014 RESUMO O presente estudo tem como objetivo apresentar a importância da formação continuada do docente, apresentando sua…

formação do homem”. (AGUAYO) 5 – Didática Geral e Especial A Didática Geral estuda os princípios, as normas e as técnicas que devem regular qualquer tipo de ensino, para qualquer tipo de aluno. A Didática Geral nos dar uma visão geral da atividade docente. A Didática Especial estuda aspectos científicos de uma determinada disciplina ou faixa de escolaridade. A Didática Especial analisa os problemas e as dificuldades que o ensino de cada disciplina apresenta e organiza os meios e…

DO TOCANTINS UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE Cristalândia/TO, 2014 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL WASTIR PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Pesquisa na Pratica II sob a orientação da professora Maria do Rosário. …

conhecimento cientifico fundado na qualidade dos produtos, na eficiência e na eficácia. […] O professor competente corresponde a um bom executor de tarefas, observando sua posição no interior da organização do trabalho na escola. […] O planejamento cuidadoso das tarefas que deverão ser executados pelos trabalhos possa a ser a questão central. Esse modelo (saber fazer) fica claramente expresso na didática do período, quando o planejamento passa a ocupar lugar de destaque nos manuais e…

investigação. Constatamos que a formação continuada propicia melhorias ao desenvolvimento da ação pedagógica, que o profissional torna-se motivado para continuar aprendendo e melhorando sua ação docente, sobretudo quando essa formação acontece a partir das necessidades educativas e tendo o próprio local de trabalho como lócus adequado para que a mesma aconteça. PALAVRA-CHAVE: Formação Continuada. Prática reflexiva. Autonomia. ABSTRACT Teacher development: the teacher as the main…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: CURRICULO ESCOLAR, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –MAGISTÉRIO NIVEL MÉDIO. CASTELO DE SONHOS/PA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: CURRICULO ESCOLAR, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ LILIAMAR HOÇA A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: TEMPO/ESPAÇO E APRENDIZAGEM CURITIBA 2007 LILIAMAR HOÇA A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: TEMPO/ESPAÇO E APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Stricto Sensu, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientação: Prof.ª Dr.ª Evelise Maria Labatut Portilho…

Eduardo Ribeiro Alves 2009 Entender a Educação Especial ÍNDICE • Nota Introdutória ------------------------------------------------------- 03 • Docentes de Educação Especial – Funções ------------------------- 04 1. Definição --------------------------------------------------------------- 04 2. Funções Gerais -------------------------------------------------------- 04 • Grupo de educação especial e Apoio Educativo ------------------ 05 1. Abrangência…

semestre. Assim como as contribuições e a importância que cada uma proporciona na formação e na prática docente. A disciplina, Políticas e Gestão dos Espaços Educativos, nos ensina que a participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de profissionais e usuários no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar. A disciplina, Currículo, conhecimento e cultura escolar nos ensina a ter…

A Evolução da Formação Docente entre a Década de 80 e 2000 Estelly Moura Bragança França[1] Resumo A partir do século XVII viu-se a necessidade de se ter uma Formação Docente. Porém, foi somente após a Revolução Francesa no século XIX que se obteve uma resposta Institucional quanto à Formação, sendo colocado o problema da Instrução Popular. A primeira Instituição com o nome de Escola Normal foi proposta pela Convenção em 1794, instalada em Paris em 1975, mas foi somente em 1890…