A Escola Como Organização Do Trabalho Docente

representantes da comunidade, imbuídos de um mesmo propósito, ou seja, o de entender a participação na escola como um processo a ser construído coletivamente, com liberdade e não sob pressão formal/legal, autoritária ou arbitrária. Nesta perspectiva a participação pode ser entendida como um processo dinâmico, através do qual, várias possibilidades de organização germinam. A possibilidade de organização contempla desde a limitada participação até a efetivação de processos que busquem…

CONTEMPORANEIDADE, TRABALHO DOCENTE E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS. ELENICE FERREIRA DE SOUZA1 elenice_fs@yahoo.com.br ALYSSON RODRIGO FONSECA2 alysson@funedi.edu.br Resumo Nas últimas décadas, as transformações sociais, políticas e econômicas no Brasil foram bastante significativas. O aumento da sofisticação tecnológica da informática, o crescimento demográfico, a crescente urbanização e a expansão dos meios de comunicação transformaram nossa sociedade,…

máximo da e seus impactos no processo docente educativo. Refletir sobre o modo como as estão organizadas é fundamental, pois esta reflete determinada concepção teórica, ao mesmo , mantém relação direta a transformação da escola e do docente. Conclui-se que os fenômenos multifacetados e interligados do sistema educacional brasileiro tem interferido na construção da autonomia da escola, equalizando, e refletido na precarização das condições do trabalho docente. Estudaremos o quanto é…

Estágio Gestão Escolar apresentado a UTA: Organização Escolar, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional de Curitiba. Tutora: Rosemery Brandt Polo de Apoio Presencial: Montenegro MONTENEGRO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS…

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR Uma construção coletiva Melhorar a qualidade da educação vai muito além da promoção de reformas curriculares, implica, antes de tudo trabalho na escola, que não apenas se contraponham às formas contemporâneas de organização e exercício do poder, mas que constituam alternativas práticas possíveis de se desenvolverem e de se generalizarem, pautadas não pelas hierarquias de comando, mas por laços de solidariedade, que consubstanciam formas coletivas

ESCOLAR TÍTULO I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I DAS DENOMINAÇÕES Art. 1º – o XXXXXXX, doravante denominado Escola, possui sede nesta cidade, à rua XXXXXXXXXX, XXX, bairro XXXXX, CEP XXXXX-XXX, Estado do Paraná, oferece os cursos Técnico de Nível Médio em Óptica e Técnico de Nível Médio em Podologia. CAPÍTULO II DAS FINALIDADES E OBJETIVOS Art. 2º - a Escola tem por finalidade e objetivo formar profissionais competentes tecnicamente e atualizados para atuar de…

educacional, intensificação e autointensificação do trabalho docente. Tese: realidade marcada com precarização e intensificação – trabalho docente está sob essa condição desde 1990, mas não é assim naturalmente. Pg 63 Resumo: “(...) estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentabilidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das políticas…

ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar Apresentado a UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Luciana L.Braune Centro Associado: UNEPAR ANTONINA 2012 SUMÁRIO 2.1 – Identificação da escola estagiada. 6 2.2 Horários de funcionamento 6 2.3 Níveis de atendimento 7 2.4 Concepções Pedagógicas da Escola 7 Referências 17 asdfv 1-…

unidos pelas diversas áreas do conhecimento na escola? Objetivo Geral: Promover ações criativas e significativas para atrair grupos de professores dentro de uma proposta interdisciplinar. Tema: A dificuldade do supervisor em trabalhar com a implantação de projetos interdisciplinares na escola. Quando se fala na dificuldade de implantar a interdisciplinaridade na escola pensa-se também na forma como o supervisor vai garantir que determinado grupo de docentes possa aderir a essa visão…

TRABALHO DOCENTE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO PRIVADO DE MACEIÓ: CONDIÇÕES E EXERCÍCIO DA PROFISSÃO Sandra de Lourdes Gonçalves (PPGE/CEDU/UFAL) Sandralg02@hotmail.com Prof. Drª Adriana Almeida Sales de Melo (PPGE/CEDU/UFAL) RESUMO O artigo através do método qualiquantitativo, fará uma reflexão da atividade docente por ser uma atividade intelectual, reflexiva, levando a formulação da temática da investigação sobre as relações de trabalho e a organização do trabalho docente, a partir de