A Escola Como Organização Do Trabalho Docente

Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A relação ensino e pesquisa na prática educativa formal e não formal. Avaliação. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO ATIVIDADE CRÉDITOS…

carreira justa e atraente, os salários baixos e a falta de formação inicial e continuada de qualidade, que atendam às necessidades dos professores e da escola pública, afastam muitos bons profissionais da rede estadual de ensino. Somem-se a isto as más condições de trabalho, superlotação das salas de aula, violência nas escolas e jornadas de trabalho estafantes e o resultado é o que estamos assistindo: cai o interesse dos estudantes universitários pelas licenciaturas e faltam professores…

educação é um item primordial para a organização e aproveitamento das disciplinas e do trabalho docente. A educação é hoje em dia criada como fator de mudança, reforma e progresso. Através da legislação foram desencadeados vários processos de aceleração, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento e melhorias das redes escolares e preparação de recursos humanos. O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a antecipação das atividades, em sua organização e coordenação…

escola superior de enfermagem de viseu - 30 anos 103 O ENSINO CLÍNICO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM Daniel Marques da Silva∗ Ernestina Mª V. Batoca Silva∗∗ 1 – INTRODUÇÃO No currículo dos cursos superiores de enfermagem existem estágios – ensinos clínicos – que se realizam em instituições de saúde ou na comunidade, em diferentes contextos da actividade profissional do enfermeiro. Este ensino clínico, vulgarmente designado por estágio, é, na perspectiva de Martin (1991:162), “um…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica e Ensino Superior; SONIA APARECIDA FERNANDES - RU: 387432 ITABIRA - MG Abril - 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica e Ensino Superior; Trabalho de TCC apresentado ao Curso de Pedagogia da FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA–FACINTER

Relações socioprofissionais como elemento de influência na construção das identidades docentes Resumo: Este texto apresenta o relatório final de uma dissertação de mestrado. Busca compreender como uma professora de Educação Física constrói suas identidades docentes, considerando as experiências relacionais vivenciadas com a organização/estrutura da instituição em que trabalha, com os sujeitos adultos e com os sujeitos crianças no contexto da educação infantil. Trata de uma…

A Pesquisa sobre Característica de Escolas Eficazes no Brasil Breve Revisão dos Principais Achados e Alguns Problemas em Aberto Creso Franco (creso@edu.puc-rio.br) Alicia Bonamino (alicia@edu.puc-rio.br) 2 No cenário internacional, a tradição de pesquisa sobre eficácia e equidade escolar já está bem consolidada. Além das diversas revisões de literatura disponíveis em publicações internacionais (Sammon, Hillman e Mortimore 1995; Lee, Bryk e Smith 1993; US…

Pedagógico na Formação Continuada dos Professores VIEIRA, Vanuza Maria Paulino Moura 1 Resumo O presente trabalho trata-se de um relato de experiência relacionado aos trabalhos que as coordenadoras pedagógicas vêm desenvolvendo na Escola Municipal Jandevam, situada na Cidade de Pedro Afonso Tocantins. O objetivo da investigação foi a análise da importância do trabalho do coordenador pedagógico frente ao crescimento acadêmico dos estudantes levando em conta seu papel…

à reflexão pedagógica sobre o contexto; universidade e escola – diferentes culturas que se encontram no Estágio; ensinar e aprender a formação docente e lições do Estágio. Tais reflexões permitemnos perceber a transitoriedade desta atividade enquanto ritual de passagem para o exercício da profissão. À luz dos conceitos atualmente abordados pela literatura na área, destacamos o Estágio curricular como eixo privilegiado de formação docente e um campo de conhecimento. Como lócus de…

21 CAPÍTULO 1 CARREIRA, REMUNERAÇÃO E A POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO BRASIL 22 INTRODUÇÃO A questão da remuneração, da carreira e das condições de trabalho do magistério está, historicamente, entrelaçada à problemática da qualidade do ensino, mais especificamente, do ensino público, e em seu desdobramento ao processo de (des) valorização da profissão docente. Ao longo da constituição e organização da educação brasileira, a valorização do magistério constituiu-se no…