A Escola Como Organização Aprendente

par ensino-aprendizagem, cuja síntese constitui o processo educativo. Este processo compreende todos os comportamentos culturais, inclusive aqueles objetivados pela família e a escola, uma vez, que estes promovem a educação. Através desse processo o sujeito internaliza os modelos de ação das instituições, quer seja escola, família ou do grupo que pertença. Nesse contexto, a aprendizagem vai garantir a transmissão da cultura e a continuidade do processo histórico da sociedade. No nível…

problemática no decorrer do processo do desenvolvimento escolar apontado pelos pais e/ou profissionais da escola. O diagnóstico psicopedagógico é trabalhado através das relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no processo de investigação no desenvolvimento pedagógico. Propõe ainda, relatar uma experiência psicopedagógica clínica que tem seu início através de uma queixa levantada inicialmente pela escola, de uma criança com 10 anos que apresenta dificuldades na leitura e na…

dispersão dos conhecimentos” (p.26). A racionalização tende para uma “(...) separação entre o mundo objectivo, criado pela razão, e o mundo da subjectividade, centrado na pessoa (...)”(p.23), com primazia do primeiro, procurando suprimir “formas de organização que não assentem em elementos científicos” (p.23). Por sua vez, a “multiplicidade e dispersão dos conhecimentos” assentou na separação fixa das várias áreas do saber, de acordo com uma visão de parcelamento disciplinar com…

concebida como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas, atualização em novas receitas pedagógicas ou aprendizagem das últimas inovações tecnológicas. O motivo é evitar a estagnação, o comodismo e a desatualização do educador e da sociedade. 4º Ser professor na sociedade aprendente - Certamente, para o professor ter êxito nessa sociedade aprendente, o professor, a professora precisam…

REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA FRENTE AO TRANSTORNO FUNCIONAL ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM - DISGRAFIA Sueli Vieira Feitosa1 Árbila Luiza Armindo Assis 2 “Há algo mais proveitoso na escola do que o fato de ela proporcionar uma variedade de oportunidades de uso da linguagem? Se o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). …

atividadenervosa, considerando a proposta de Luria, que destaca a divisão do Sistema Nervoso em três blocosfuncionais. Enfatizam-se as bases neuropsicológicas de percepção, movimentação, atenção, memória,fala e pensamento como formas eminentemente humanas de organização, processamento edesenvolvimento mental, bem como são tratados pontos da normalidade e da defasagem e pautas parauma ação educacional, tanto através de aspectos teóricos como práticos.OBJETIVOSA disciplina pretende rever…

Nesta sociedade, a educação permanente será um imperativo tal como o é a escola obrigatória, surgindo assim um novo tipo de homem: o homo studiosus: [...] este homo studiosus seria a realização de um dos mais velhos sonhos humanistas, o homo universalis. O homem universal, ou aquele que está munido de uma instrução completa e em condições de mudar de profissão e portanto também de posição no interior da organização social do trabalho (LÉVY, 1993, p. 33-34). Ambos os autores,…

PRÁTICAS DE GESTÃO EM ESCOLAS E EMPRESAS • Pergunta 1 De acordo com Santos (2008), na tentativa de buscar ajuda para os seus problemas diários os diretores: Resposta Resposta Correta: d. Buscam orientações com seus colegas mais experientes ou aguardam ordem das Diretorias de Ensino. • Pergunta 2 Em relação ao conceito de gestão escolar, podemos afirmar que: Resposta Correta: a. é relativamente recente e de extrema importância; Feedback…

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA SOB A LUZ DA TEORIA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS Cecília Márcia Paiva de Oliveira1 RESUMO À aquisição dos saberes linguísticos necessários para uma escrita proficiente, não é uma tarefa fácil para os aprendentes, principalmente àqueles que apresentam dificuldades em relação à escrita de textos. Sendo assim, a intervenção psicopedagógica torna-se uma ferramenta decisiva para nortear a aprendizagem, ampliando as pistas para um trabalho…

Princípios Teóricos e Filosóficos sobre a Ação do Pedagogo no Ambiente da Organização 1- De acordo com o texto proposto para estudo nesta unidade defina: a) Objetividade b) Subjetividade a) A objetividade é uma tentativa de encontrar formas de administrar o capital humano das empresas visando à maximização dos benefícios econômicos através de uma tentativa de alinhar o desempenho dos empregados com os objetivos da organização. b) Subjetividade é o que permanece subjacente no ser…