A Escola Como Espaço Sociocultural

Plano de Ensino- Anos Iniciais do Ensino Fundamental Identificação UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA INTEGRAÇÃO ANO: 4 ° TURMA: B TURNO: MANHA COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA ANO LETIVO: 2015 PROFESSORES RESPONSAVEIS: OBJETIVOS GERAIS: Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do…

1988 foi o primeiro passo para o reconhecimento da multietnicidade, da pluralidade e da diversidade do país, rompendo e relativizando a postura universal predominante e excludente, ao assegurar aos povos indígenas o direito à diferença étnica, sociocultural e linguística. A partir deste novo tratamento jurídico, os povos indígenas passaram a ter reconhecida, no texto do Art. 231, sua identidade cultural própria e diferenciada – incluindo o direito à sua organização social, seus costumes,…

foram destacados a importância do devir humano, ou seja, a transformação da natureza humana. Este módulo chama a nossa atenção a problematizar algumas questões, tais como investigar e criticar nossa participação, enquanto seres humanos, na vida da escola, tendo em vista a construção de nossa identidade profissional, enquanto trabalhadores da educação. O “tornar-se humano e profissional”, é um assunto constante no referido módulo. Pois, o devir humano se da principalmente pela cultura,…

experiência realizada nesta escola de ensino revelou a necessidade de uma ampliação e aprofundamento da dimensão do conhecimento teórico e prático da inclusão escolar. Através das análises do cotidiano, percebeu-se que é preciso repensar a estrutura educacional que trabalha numa perspectiva de inclusão. Pois, um trabalho inclusivo exige que o processo educacional ignore a reprodução de culturas e conhecimentos que se encontram incompatíveis com a realidade sociocultural da atualidade. O…

pedagógicas---------------------------6 identificar nossas representações dos “outros”--------------------------------------------------7 evidenciar a ancoragem histórico-social dos conteúdos----------------------------------------7 conceber a escola como espaço de critica e produção cultural---------------------------------7 Este texto veio nos esclarecer tudo, de forma bem precisa, como lidar com a relações entre a educação e a cultura (s). falando…

partida, vou registrar fatos que considera relevante como o devir humano, pois acredito que através deste trabalho consolido as questões propostas pelo curso além de resgatar e fazer valer esta história. Um dos pontos que possamos observar é a escola, a escola vem sofrendo mudanças grandes mudanças culturais. As culturas é uma forma para que os alunos e professores possam estar sempre próximos, é uma forma de se interagir e de conhecer uns aos outros, e respeitar o jeito de ser de cada…

diálogo, compartilhando experiências, saberes e de sua participação ativa em ações que estimulem melhores condições de saúde e qualidade de vida. O projeto de extensão Criando um espaço para o desenvolvimento humano partiu da premissa de que a condição de saúde é produzida nas relações com o meio físico, econômico e sociocultural. A Enfermagem como detentora do cuidado que busca na arte a valorização da vida humana, tem no ambiente escolar um público diferenciado, que requer atenção,…

...........14 5 Referências.................................................................................................16 1 INTRODUÇÃO Pensar na Educação e na Diversidade Cultural significa contribuir para tornar visíveis as diferenças socioculturais presentes em grupamentos humanos distintos e, ao mesmo tempo, fornecer subsídios teóricos que possibilitem não apenas a compreensão da estrutura social, da diversidade cultural e do necessário respeito à alteridade, mas,sobretudo, o…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo enfatizar as atribuições do pedagogo no espaço escolar. Onde são inúmeras atribuições de atuação do pedagogo, onde vão ser exposto algumas dela neste trabalho. No mesmo também estará comentando um pouco sobre as disciplina estudada durante o semestre. E ao final estarei falando qual é realmente

sobre a dinâmica sociocultural encontrada na escola, abordando entre outros aspectos, as formas de apropriação empregadas pelos atores sociais e seus respectivos comportamentos. Trata das particularidades dialogando a todo momento com as temporalidades e espacialidades ali presentes. Evidencia a diversidade cultural encontrada na escola e como isso pode se tornar um fator relevante no entendimento do cotidiano escolar. O texto levanta uma série de discussões, entre elas de como a escola…