A Escola A Docencia E Suas Determinaçoes Historicas

que se enquadra nas teorizações críticas do currículo, contestando a visão do currículo que enfatiza as competências e desenvolve a racionalidade técnica e utilitária da educação. No segundo capítulo fizemos uma abordagem a respeito da evolução histórica da Educação Física no Brasil e posteriormente no Estado da Bahia, tentando apontar qual o caráter de suas representações em cada contexto no qual se aprestava. No terceiro momento o foco foi dado aos impactos da reformulação das…

Rosinha Costa e Eliane Jacob, tão marcantes em minha formação desde o Ensino Médio até minha formação acadêmica e profissional. A todos/as companheiros/as de escolas que passei esses anos em minha vida profissional, desde meu início na minha cidade natal em Fernandópolis, meu muito obrigado, por me ajudarem a me construir como educador. A escola atual onde trabalho, meu agradecimento fraterno para todos e todas da equipe, pelas ausências, afastamentos e projetos que deixei de participar…

educacional necessária a construção de outro tempo humano, onde solidariedade, harmonia e paz encontrem efetivo espaço. Nesse contexto, Beauclair afirma que “se como educadores e educadoras, sou capaz de saber que não se aprende somente na escola e não só com o cérebro, preciso encontrar estruturas e bases para uma nova educação que privilegie a síntese e leve meu quinhão de contribuição para amenizar os múltiplos desafios que nos apresenta o mundo atual”. (Beauclair, p. 5). …

da comunidade, etc. O Programa CCI em 08/04/91 através do Decreto n.º 33.174 do Governo Estadual, passou à Secretaria do Menor (depois transformada para Secretaria da Criança, Família e Bem Estar Social – SCFBES) a assumir o Programa Creche/Pré-Escola, isto é, acompanhar a implantação dos CCIs, desenvolver uma ação articuladora entre os diversos órgãos, prestar assessoria técnica propondo medidas de aperfeiçoamento. Grandes encontros foram realizados com profissionais de CCIs de…

contínua, hoje focada no ambiente externo à escola para uma formação em serviço dentro da unidade escolar. Atualmente, tanto nas universidades, quanto na escola e no Sistema Educativo, há dois paradigmas de formação contínua. Um, hegemônico, tradicional2 (o qual, de forma alguma classifico como inadequado ou impróprio, uma vez que também tem sua contribuição para a formação pessoal e profissional do docente) a partir do qual o professor deixa a escola, participa do “curso” e volta para a sala de

de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de ensino-aprendizagem, procurando traçar o modelo ideal a ser utilizado nas escolas. 1. Introdução A questão da introdução e de diferentes usos dos recursos computacionais no ensino formal é um assunto bastante polêmico na área da educação. Autores argumentam a favor ou contra seu uso baseando-se em aspectos…

especificidade existente em sua atividade pedagógica. Outra necessidade foi descobrir quem são os sujeitos da investigação e que lugar eles ocupam no processo de reprodução social. Nesse sentido buscamos na formação sócio-histórica da sociedade alagoana, explicações para as condições sócio-histórica de produção dos sujeitos alunos e professores da EJA por entendermos que, a partir da categoria trabalho e desse caminho que nos propomos percorrer, é possível refletir sobre o objeto central…

instrumentos a serem construídos no interior de um processo de planejamento mediante o qual pode-se construir a universidade que se deseja (finalidades e objetivos), inserindo nela uma organização curricular que integre as atividades de pesquisa, docência, extensão e administração, em cursos que garantam a democratização do conhecimento produzido e sua utilização na construção da cidadania. E que essas atividades sejam desenvolvidas de maneira solidária e articulada, levando ao…

A Escola dos Glosadores (o início da ciência do Direito) | | Guilherme Camargo Massaú - Mestre em Ciências Jurídico-Filosóficas pela Universidade de Coimbra; Especialista em Ciência Penal pela PUCRS e Bacharel em Direito.E-mail: uassam@bol.com.brEste artigo foi originalmente publicado com o título “A Fé e o Direito: a Escola dos Glosadores (o início da ciência do Direito)”, na Razão e Fé: Revista Inter e Transdisciplinar de Teologia, Filosofia e Bioética. v. 8, n. 2 – Julho – Dezembro/2006.

da Instituição Campo de Estagio, situado em uma escola da periferia de Feira de Santana-BA. Para entendimento dessa metodologia, traz uma linha do tempo acerca das concepções raciais empreendida pelas culturas ditas superiores, as quais, por elas, os negros foram submetidos ao longo de muitos séculos. Traz também, uma criticidade ao método utilizado nos PCN’s, quanto à aplicação da temática do ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas de Feira de Santana. Palavras-chave:…