A Emoção E Sua Relação Com A Motivação

As diretrizes concernentes à formação dos professores (Brasil, 1999), assinalam que uma educação de "qualidade" deve desenvolver, nos aprendizes, diferentes capacidades "cognitivas, afetivas, físicas, éticas, estéticas, de inserção social e de relação interpessoal" (p.25). E ainda, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (Brasil,1997), constituem, também, uma referência ao currículo do ensino fundamental. Esse currículo visa o desenvolvimento de capacidades "de relações…

A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1 BRESSAN, Douglas 2 RESUMO: Ao perceber a importância da afetividade na relação professor-aluno, constatou-se que esta foi e ainda é considerada e estudada como fator importante de desenvolvimento em tal relacionamento, pois por meios interacionais estabelece-se a aprendizagem. O professor, por ser o mediador do conhecimento, estimula o processo de ensino-aprendizagem como, também, pode ser responsável por inibir tal

Motivação – Wikipédia, a enciclopédia livre http://pt.wikipedia.org/wiki/Motivação Caros leitores da Wikipédia: Somos uma pequena organização sem fins lucrativos, que administra o 5º site mais visitado do mundo. Temos apenas 150 funcionários, mas servimos 450 milhões de utilizadores,. e temos custos como qualquer outro site de ponta: servidores, energia, aluguel, programas e pessoal. A Wikipedia é algo especial. É como uma biblioteca ou um parque público. É como um templo para a…

Vinicius Marcelo Berzott da Silva TEORIAS MOTIVACIONAIS: Teoria das Expectativas de Vroom Trabalho bimestral apresentado ao curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Três Lagoas - AEMS, na disciplina de Motivação, Emoção e Percepção administrada pela Professora Doutora Bernadeth Bucher. TRÊS LAGOAS 2014 Sumário Introdução…

subcultura; no determinante social, nas variáveis grupos de referência e família; no determinante pessoal, nas variáveis idade e estágio do ciclo de vida, ocupação, condições econômicas e personalidade, e no determinante psicológico, nas variáveis motivação, percepção, aprendizagem, crenças e atitudes. Palavras-chave: comportamento do consumidor, varejo, fatores de influência. 1 INTRODUÇÃO Afirma Underhill (1999) que a maior ignorância dos homens de negócio centra-se no…

para impedir que sejamos manipulados, humilhados ou sofrermos qualquer tipo de abuso. RESPOSTA QUESTÃO 02 Motivação vem do latim e significa mover, fundamenta-se no incentivo de um comportamento que é estimulado para conseguir algo, ele é energizado por alguma razão ou motivo. Logo, pode-se dizer que a motivação é propulsora pela conquista de determinado desejo, sendo motivado pela emoção. As pessoas são motivadas pela vida emocional e racional, e as vezes o lado emocional fala mais…

escolas e organizações transformem sua vida em processos permanentes de aprendizagem. É ajudar os alunos na construção de sua identidade, seu caminho pessoal e profissional - de seu projeto de vida , no desenvolvimento das habilidades de compreensão, emoção e comunicação que lhes permitam encontrar seus espaços pessoais, sociais e tornar – se cidadãos realizados, produtivos e éticos. Educar : aqui o foco além de ensinar é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética,…

Leandro Diniz, Henry Nonaka, Elisete Alice Zanpronio de Oliveira. Várzea Grande 2012 INTRODUÇÃO Recauchutagem de Pneus Nacional. A empresa a qual escolhi é de pequeno porte e atuante, dinâmica e ao longo dos seus 09 anos estabeleceu uma relação de confiança e transparência com seus clientes. Atua na área de Recauchutagem de pneumáticos, especializada em pneus agrícolas e terraplanagem, atendendo clientes dos estados de MT e MS. A Reformadora de Pneus Nacional está…

C20CGG-0 Caroline Maia C290EI-4 Tiago P. S. de Lima C00266-6 Processo Psicológico Básico Emoção Disciplina: Processos Psicológicos Básicos Professora: Abelardo Bosco Campinas Outubro 2014Sumário Introdução.................................................................................03 Emoção.....................................................................................04…

Trata ainda da relevância da relação entre escola e família para melhoria do processo de ensino-aprendizagem e da auto-estima, e, conseqüentemente, do desenvolvimento na sua totalidade do aluno. Tratando o ser humano de forma tríplice na sua constituição: Razão, emoção e a fé, esses três componentes contribui e desempenha papel de extraordinária relevância dentro do processo de ensino- aprendizagem. Palavras-chave: Afeto 1. Afetividade 2. Ensino-aprendizagem 3.Emoção 4.