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Araguaína Curso de Licenciatura em Educação Física AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: um estudo na escola da rede PÚBLICA ESTADUAL Do ENSINO fundamental NA CIDADE DE ARAGUANÃ - TO Rafael Gabarrão da Silva Araguaína/TO Março/ 2013 * Sumário CÁPITULO I - REFERENCIAL TEÓRICO 2 1.1 DESCRIÇÃO HISTÓRICA DO MUNICÍPIO ONDE OCORREU A PESQUISA.......... 2 1.2 OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 3 1.2.1…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CARTA DE APRESENTAÇÃO DO: Coordenador do Curso de Educação Física da UFRN A(O): Sr(a). ___________________________________________________________ Diretor da Instituição_______________________________________________ Assunto: APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO(A) Sr(a); Temos a satisfação de encaminhar o(a) universitário (a)___

FUPAC FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE GOVERNADOR VALADARES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ALINE DA SILVA FORTUNATO DEIVIDY ELINCK SANTOS DE PAULA LORENA EVANGELISTA DE FREITAS LUCAS LOPES DA SILVA WILMA MARTINS CORREIA A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO INSTRUMENTO NA CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO SOCIAL DO ALUNO REFERENCIANDO-SE NOS TEMAS TRANSVERSAIS DOS PCN´S.

1 Centro de Educação Tecnológica do Amazonas GOVERNO GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE Guia de Estudos para Elaboração do Relatório das Atividades de Práticas Contábeis I CETAM Centro de Educação Tecnológica do Amazonas AV. DJALMA BATISTA, 440 – A , NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS CEP 69.053-010 – MANAUS-AM - FONE (92) 3622 5663/2126 7446 www.cetam.am.gov.br 2 Centro de Educação Tecnológica do Amazonas APRESENTAÇÃO Este Guia de Estudos tem por

semestre do curso . O objetivo deste trabalho é compreender o papel de da educação física e sua distinção entre licenciatura e bacharelado. É comum em nossa sociedade as pessoas acreditarem que não a diferença entre um e outro no entanto o presente trabalho mostrara de forma clara que existe um rol de atribuições distintas de cada profissional. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Parte 1 Até 2004 existia a Licenciatura Plena em Educação Física, que possibilitava ao formado atuar em todas as áreas do…

A REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUA LEGITIMIDADE Beatriz Floriani1 Eduardo Cartier2 RESUMO Ao longo do tempo, diversas foram as concepções teóricas e pedagógicas idealizadas para o desenvolvimento da Educação Física no ambiente escolar. É necessário, neste sentido, evidenciar que ela se desenvolveu a partir de contextos econômicos, políticos, sociais, entre outros, que sinalizaram os rumos históricos da disciplina, bem como sua…

Polo de Apoio Presencial de Hortolândia – SP, Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Alessandre Gonçalves de Lima - RA 2809671750 Alexandre Pereira do Carmo – RA 2858149743 Eduardo Oliveira Brandão – RA 2809658324 Erika do Nascimento Bianchi Savazi – RA 2870935384 Thais Alves de Oliveira – RA 2855176777 Desafio Profissional Hortolândia, 15 de abril de 2015. INTRODUÇÃO Este trabalho teve como

34 Anexo 13: FICHA RESUMO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO 35 1. APRESENTAÇÃO O presente “manual” destina-se a todos os discentes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da Universidade Anhanguera Uniderp, no ano de 2015-01, e que estão aptos a iniciarem as atividades do Estágio Supervisionado. Ele têm por objetivo informar o Aluno Estagiário sobre as normas do estágio do curso, e nele serão encontradas as diretrizes

Organização da Educação Brasileira TAUBATÉ 2014 I - Introdução Neste aspecto a abordagem sobre a diversidade cultural no conjunto escolar é de suma importância. Faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na…

Novembro/2014 Resumo A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, sendo dividida em três níveis, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. O acesso a escolaridade é um direito garantido e implica responsabilidade dos pais sobre os menores de idade. A LDB foi criada com finalidade de organizar e padronizar a…