Estrutura e Organização da Educação Brasileira

CURSO DE PEDAGOGIA

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

TAUBATÉ
2014

I - Introdução

Neste aspecto a abordagem sobre a diversidade cultural no conjunto escolar é de suma importância.

Faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas.
Apresente as informações conforme o esquema abaixo:

Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno.
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais — PCN — são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana A lei 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de historia e cultura africana e afro-brasileira nas escolas brasileiras.
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1. Segundo o Referencial Curricular Nacional, para a Educação Infantil.

Os professores relataram que em suas experiências profissionais nunca vivenciaram atividades que