A Educação E As Concepções Liberais No Século Xx

teorias da Educação - Profa. Augusta B. S. O. Klebis -.3º. Termo Pedagogia Tendências Pedagógicas EM EDUCAÇÃO As concepções teóricas sobre o ensino e aprendizagem afetam a prática pedagógica: • acreditar que a aprendizagem é um processo puramente racional, que depende apenas do exercício e amadurecimento da razão (racionalismo, inatismo), ou perceber a aprendizagem como uma decorrência da assimilação dos conhecimentos por meio da experiência externa (empirismo), faz diferença…

o objetivo de aferir grau [...] sobre as matérias correlatas do curso.Comentário: As normas disciplinares exigiam dos alunos respeito, cortesia, ordem e disciplina dentro das escolas. | P.121 | No Estado de São Paulo, na transição do século XIX para o século XX, os lentes catedráticos eram vitalícios e inamovíveis. Somente eles compunham a congregação do ginásio, tomando decisões a cerca dos compêndios e programas de ensino [...], entre outros assuntos.Comentário: Os diretores dos…

SUCHODOLSKI. Bogdan, Teoria da Educação. Cap. IX, vol. III, Ed. Estampa. SP. s.d. O Significado de Marx e Engels para a História da Pedagogia Assuntos abordados no texto 1- A PEDAGOGIA BURGUESA ANTES DE MARX Pedagogia Pré-marxista Classe burguesa luta contra a ordem feudal, cria a sua própria pedagogia de luta e posteriormente a sua própria pedagogia de vitória. (p.132) 1.2. 1.3. A pedagogia de liberdade deixa de ser uma pedagogia de luta contra a ordem feudal; transforma-se…

teorias provocaram grande impacto na educação. Obra: "Emílio"1761, obra de pedagogia que coloca como objetivos da educação o desenvolvimento das potencialidades naturais da criança, dentro dos interesses próprios dela; a educação deve ser livre, sem a imposição de livros e regras. Para Rousseau, tanto os processos educativos, quanto as relações sociais devem partir de um princípio básico: a liberdade como direito e dever. Século das Luzes: o ideal liberal de educação O iluminismo…

reduzido a questão da cidadania à questão de caráter político-representativo, como modelo de positivação da ordem capitalista vigente. Este discurso apresenta-se como caracterizador de uma cultura jurídica dominante, lógico-formalista de inspiração liberal, que tem por objetivo estruturar as categorias, que a princípio são político-sociológicas, em esquemas normativos regulatórios que as definam ideológicamente e impossibilitem uma maior amplitude ou a construção de uma trajetória de…

Psicologia e Educação: repercussões no trabalho educativo Karla Paulino Tonus Universidade Nove de Julho – SP Resumo Este trabalho resultou de indagações a respeito da contribuição da Psicologia da Educação para o trabalho educativo. Entende-se que um dos modos de efetivar tal contribuição é a inserção da disciplina Psicologia da Educação na grade curricular dos cursos de formação de professores. Neste artigo defende-se que o ensino de Psicologia se desenvolva numa perspectiva crítica,…

Centro de Filosofia e Educação Curso de Licenciatura em Pedagogia - EAD História da Educação Professora: Maristela Rates Pieroson . Correntes pedagógicas Acadêmicas: Percilia Lima

SUCHODOLSKI, Bogdan. Teoria marxista da educação. v.3. Tradução de Francisco Paiva Boleo. Lisboa: Estampa, 1976. Capítulo IX: O significado de Marx e Engels para a História. 272415015367000 25457159525A pedagogia burguesa antes de Marx Principais tendências do posterior desenvolvimento da pedagogia Características geral do significado de Marx e Engel para pedagogia A teoria metafísica da essência do homem A crítica da teoria da <<essência>> do homem A teoria…

desta elite propugna uma mobilização nacional pelo almejado progresso, mas desenvolve uma política econômica de exclusão social e ataque feroz aos interesses populares manifestos. O presente artigo pretende analisar este contexto americano dos séculos XIX e XX e contribuir para as reflexões sobre a formação do Estado Nacional na América Latina. Palavras-chave: Estado Oligárquico – exclusão social – coerção social - liberalismo A análise da composição da oligarquia latino-americana que…

que mantinham o controle sobre a maior parte das terras e sobre toda a sociedade. A partir do século XIV, ocorreu um processo de centralização e concentração de alguns poderes e isso caracteriza o Estado moderno, que assumiu diferentes formas até hoje. 2. O ESTADO ABSOLUTISTA Surgido no contexto da expansão do mercantilismo, o Estado absolutista foi implantado primeiro em Portugal, no final do século XIV. Adotado depois em vários lugares da Europa. A concentração de poderes no…