A Educação E A Pessoa Com Deficiência Na Era Da Informática

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LEITURA E PRODUAÇÃO DE TEXTOS E, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO. TUTORA EAD RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES. EMBU- GUAÇU / SP 06 / 2014 DESAFIO PROFISSIONAL: A ONG Esperança foi contemplada com recursos financeiros para investir em tecnologias voltadas para a educação e capacitação docente. A diretoria precisa justificar para a instituição…

Educação e Inclusão de Pessoas Cegas: da Escrita Braile à Internet Fontana, M. V. L. 1, Vergara Nunes, E. L. 2 1 Universidade Federal de Pelotas – UFPel marcusvfontana@yahoo.com.br 2 Universidade Federal de Pelotas – UFPel vergaranunes@gmail.com Abstract. Through this paper, we intend to make a briefing historical of the inclusion processes of blind people or people with diverse levels of visual deficiency in the academic environment, showing the evolution of the education from…

Pequenas Empresas (Sebrae-RJ). Mas quem imaginaria que um mero cabide é capaz de influenciar a rotina de pessoas com problemas de visão? Pois o cabide falante, que grava mensagens de 20 segundos e a reproduz ao apertar de um botão, é uma daquelas ideias absolutamente simples, mas que podem facilitar, e muito, o cotidiano de pessoas com necessidades especiais. Voltado para deficientes visuais, para pessoas que, pelo avançar da idade ou que, por outras circunstâncias, tiveram a visão…

A Importância da Acessibilidade na Informática Curso: Técnico em Agente Comunitário de Saúde Disciplina: Informática Aplicada Professor: João Batista Aluno(s): Amanda Lopes Mata Ermeson de Costa Lima Fernando Roberto Cordeiro Rebeca Pereira Rodrigues Valeska Karin Matias Moisés O que é acessibilidade? A acessibilidade significa não apenas permitir que pessoas com deficiencias participem de atividades que incluem o uso de produtos, serviço e informação, mas a inclusão…

integração dessa pessoa ao mercado de trabalho; - Verificar quais ações o poder público utiliza para proporcionar a esta parcela da população uma melhor qualidade de vida, garantindo-lhe os direitos descritos na Constituição Federal de 1988. 5 Referencial Teórico O portador de deficiência visual enfrenta muitos preconceitos no seu dia-a-dia seja no momento de lazer, para pegar uma condução ou para entrar no mercado de trabalho. Entretanto, ele deve ser visto como uma pessoa como…

A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO ESCOLAR Cristiane da Rosa Cunha1 Tanizze Miranda Martins2 RESUMO O objetivo é mostrar e abordar a atual educação brasileira, focalizando principalmente na “educação especial da exclusão à inclusão escolar”, sendo esta o setor mais carente de investimentos. Assim sendo em sua estruturação da parte física das escolas, formação qualificada de profissionais da educação e professores. Crianças e jovens com necessidades especiais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MÁRCIA CRISTINA BOTELHO DA SILVA O PAPEL DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Fortaleza 2011 MÁRCIA CRISTINA BOTELHO DA SILVA O PAPEL DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como…

Possible community (Inglês), para ajudar os colaboradores a encontrar instituições, eventos sociais e oportunidades de voluntariado. Ainda no espaço, os funcionários podem registrar o que foi feito em determinada ação social, conectar-se com outras pessoas, postar fotos, compartilhar histórias sociais e realizar doações para atividades de voluntariado. AMANCO – MATERIAIS COM MENOR IMPACTO AMBIENTAL Mesmo com uma atividade classificada como sendo de baixo impacto ambiental, a Amanco…

CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNISABER ODETE DA COSTA FERREIRA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS Marapanim-Pará 2013 CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNISABER ODETE DA COSTA FERREIRA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS Projeto de pesquisa para elaboração do Artigo apresentado ao curso de Pós-Graduação em LIBRAS da Faculdade UNISABER

possui graduação em Informática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1994), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente é professora titular do Mestrado Profissional em Inclusão Social e Acessibilidade e do curso de Licenciatura em Computação do Centro Universitário Feevale; líder do Grupo de Pesquisa em Informática na Educação. Suas…