A Educação Das Mulheres Na Idade Moderna

de limitar ou prejudicar o status de um determinado grupo, classe ou círculo social. As áreas de desigualdade social incluem o acesso aos direitos de voto, a liberdade de expressão e de reunião, a extensão dos direitos de propriedade e de acesso à educação, saúde, habitação de qualidade, viajar, ter transporte, férias e outros bens e serviços sociais. Além de que também pode ser visto na qualidade da vida familiar e da vizinhança, ocupação, satisfação no trabalho e acesso ao crédito. Se…

POPULACIONAL 1.INTRODUÇÃO CRESCIMENTO POPULACIONAL  Caça e Coleta: devido a capacidade de utilizar ferramentas, os seres humanos rumaram para novos habitat e diferentes zonas climáticas  Revolução Agrícola: surgimento da agricultura antiga e moderna permitiu que mais pessoas fossem alimentadas por unidade de área de terra.  Revolução Industrial: melhoria no saneamento básico, desenvolvimento de antibióticos e vacinas que ajudam a controlar agentes causadores de doenças. Caça e…

Henning Cuiabá, 03 abril de 2013. CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS DA GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA SANTOS, Joseane Julkovski HENNING, Letícia Corrêa Apresentação As relações sociais vêm se transformando ao longo dos séculos. A sociedade moderna traz mudanças rápidas e inesperadas tanto no contexto econômico, como no social e cultural. Segundo Marx, são exatamente estes fatores econômicos que acabam por determinar as transformações de uma sociedade dividida em duas classes…

........................................4 2.3 DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO.......................................................................5 3. OS ARRANJOS FAMILIARES DO PONTO DE VISTA HISTÓRICO.....................5 4. A MUDANÇA DE PAPÉIS DA MULHER E O CICLO VITAL DA FAMÍLIA............7 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................9 4 REFERÊNCIAS.......................................................................

momentos históricos (Marx, 1982). Nos primórdios, a divisão do trabalho se dava de maneira aleatória, ora era estabelecida pelo sexo da pessoa, ou, de acordo com a idade e vigor corporal. Porém, com a intensidade diária da vida em sociedade e entre seus diferentes grupos, essa divisão assume o caráter estruturado nos ofícios da idade média. A partir desse momento, o processo e o modo de produção passam a focar no modo de produção capitalista, que secciona, divide tecnicamente o trabalho, ou seja

O SÉCULO XIX: O MUNDO BURGUÊS / O CASAMENTO / A NOVA MULHER O século XIX é a idade do ouro do sacramento da penitência. Ele entra na estratégia da salva guarda da moral familiar: afasta os jovens do abismo, previne os adultérios e, mais tarde evitará os divórcios, salva o país contra o socialismo. Concorre, enfim, para a preservação da ordem social. O sentimento de culpa liga-se ao sentimento de vulnerabilidade que, no seio das classes dominantes, convida a uma moral sexual cada vez…

FORMAS DE EDUCAÇÃO. Analisamos a educação infantil, no circuito familiar e escolar, refletindo sobre a infância do passado até os dias atuais. Educação foi e continua sendo, marcada pelo pensamento de seu tempo, sempre ocorrendo mudanças, onde aprendemos com o que passou, ajustamos com o novo para melhorar cada vez mais a educação, seguindo o ritmo da nossa geração, onde tudo tem que ser com rapidez, sem perder a qualidade do ensino. A base para este artigo é o livro de filosofia da…

aprendizagem pela criança 1TEMA: FAMÍLIA X ESCOLA 2.Delimitação do tema: A importância da família na construção da aprendizagem pela criança. 3.Problemas de pesquisa: Na idade do século XXI de quem é a responsabilidade de educar da família ou da escola? A família exerce a função que lhe é cabível? 4.Hipóteses: A educação começa no meio da família e se da continuidade no meio escolar. Devido ás mudanças estruturais da família a mesma perdeu as responsabilidades que lhe era…

profana (não religiosa) na Idade Média (até o final do século XV) e o início do século XVI até o século XVII na Idade Moderna, centralizando sua análise no desenvolvimento do sentimento da família e em como esse sentimento se desenvolveu durante esse período. Nesta pesquisa, constatou-se que não houve uma distinção severa entre a iconografia profana e a iconografia religiosa medieval. Segundo o autor, o tema dos ofícios foi a principal representação da vida cotidiana na Idade Média, o…

Fichamento capítulo 6; Educação Informal e não formal. [...] Em boa parte desse processo informal de aprendizagem não se perceber claramente o que estamos ‘’aprendendo’’[p.94]. [...] Por isso educação informal caracteriza-se por não ser intencional ou organizada, mas casual e empírica, exercida a parti das vivências, de modo espontâneo [p.94]. [...] Na educação não formal os modelos de aprendizagem não se confundem com a educação formal, que é oficial e deve se cumpri exigências legais, mas