A Educação Como Processo Socializador

O Serviço Social no mundo contemporâneo tem um papel fundamental, pois ele intervém na realidade, nos processos de reprodução das relações sociais e assim transforma a realidade política, econômica, social e cultural da sociedade. O assistente social de hoje lida, no seu trabalho cotidiano, com situações singulares vividas por indivíduos e suas famílias, grupos e segmentos populacionais, que são atravessadas por determinações de classes, portanto o perfil do profissional demandado na

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância ANHANGUERA PÓLO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Projeto Multidisciplinar 1 Professor: Djalma Atividade Pratica supervisionada

A educação necessária para o século XXI Eliodete Coelho BEZERRA1 Resumo: O texto faz uma análise do sistema educacional diante das demandas contemporâneas, apresentando a posição de vários autores acerca de como se encontra a escola bem como as perspectivas de mudança para esse século, principalmente a visão do educador argentino Juan Carlos Tedesco, integrante da UNESCO que considera a crise da educação, que ainda perdura, como um momento de repensar a sociedade, a educação e a escola.…

ambiente carente de recursos, não proporciona desafios cognitivos da mesma, dificultando sua aprendizagem. A organização do espaço da sala de aula como reflexo de concepções de ensino Ensinar tornou-se uma tarefa para poucos sobreviventes de uma educação pouco valorizada, portanto é preciso ser “artista” para executar uma tarefa tão complexa, onde a desvalorização começa em casa, enfim o assunto em questão é espaço de sala de aula com reflexo de concepções de ensino, vamos ao…

1 Questionário - Psicologia da Educação - Tentativa 1 Notas: 1 1 - Em nossa teleaula sobre a Psicologia e sua evolução histórica até o século XX,vimos as principais teorias da Psicologia neste século, propomos que você cite quais são essas teorias, se referindo à questão 9 do caderno de atividades, para que você possa aprofundar e enriquecer a compreensão deste tema. Pag 43 PLT 2- Em nossa teleaula Principais Matrizes Teóricas da Psicologia compreendemos os principais conceitos…

mensagem e o receptor. O transmissor converte a ideia numa mensagem pelo processo de codificação. O receptor decodifica a mensagem, reconvertendo-a na ideia. Se o código utilizado na mensagem não integrar o repertório do receptor, haverá apenas ruído, não comunicação. Os contatos, no grupo estável, possibilitam a ampliação do repertório de códigos pela redução aos termos conhecidos. A socialização - aprendizagem, educação - pauta-se pela comunicação, ou seja, pelo enriquecimento de…

geradoras. Seleção e articulação de conteúdos em educação infantil. 2. Ed. Porto Alegre: Mediação, 2006. P.11-30. PROJETO: CONTOS E CANTIGAS DA CAROCHINHA PÚBLICO ALVO: PRÉ–ESCOLA I IDADE: 4 ANOS TEMPO DE REALIZAÇÃO: UMA SEMANA JUSTIFICATIVA: Tenho conhecimento de que a escola é o primeiro espaço socializador fora do círculo familiar da criança, sendo este caracterizado como a base da aprendizagem. Um espaço onde o profissional da Educação Infantil desempenhará o papel de…

­­ Universidade Anhanguera – UNIDERP­­ Centro de Educação a Distância Acadêmicos Francieli Cristina G. R. Freitas - 2810779792 Joelma Aparecida Araujo Rezende - 2810778120 Eliane Carla Santos Orchel - 2802855069 Edineia Calabrese - 2806889928 Elaine Cristina Santos Orchel – 2802855243 Desafio profissional Pedagogia 1º semestre 2015/1

APRENDER E ENSINAR ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiana silva Prof. Iara paiva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia ( PED 034 ) – Prática do Módulo IV 24/04/2012 RESUMO A educação em artes propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido ás experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos

de alfabetização e ambiente alfabetizador, importância da roda de conversa e o lúdico na educação infantil. SÍNTESE DA PRAXIS DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil é fruto de um amplo debate nacional, no qual participaram educadores…