A Educação A Luz Da Teoria Sociologica Weberiana

Rafael pela presteza na acolhida das demandas que apresentei. Aos colegas do curso de pós-graduação pelo ambiente amistoso e rico intelectualmente propiciado dentro e fora de aula. Aos colegas de trabalho do período em que estive no Ministério da Educação, à Cristiane e Fátima que compartilharam momentos de reflexão e questionamento da burocracia à brasileira, bem como aos demais colegas, Mariana, Fabrício, Allan, Sílvia, Okatiana, dentre tantos outros. Aos colegas de trabalho da…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO GESTÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE SÃO LUIZ ENTRE 2002 E 2006. Jean Magno Moura de Sá Brasília, 2009 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO GESTÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE SÃO LUIZ ENTRE 2002 E 2006. Jean Magno Moura de…

dias de hoje, os chamados “comunitaristas” americanos retomam esses argumentos relativistas, renovando seu conteúdo: o universal não passa de uma referência inconsistente. Uma das conseqüências de sua justificação do relativismo é que elaboram uma teoria intelectual terminando por também justificar o fechamento das sociedades mais ricas nelas mesmas, tornando-se mais ou menos indiferentes à “sociedades das Nações” ou à espécie humana. Todo o esforço da filosofia das ciências tem sido o…

SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO ERENILDO JOÃO CARLOS PALAVRAS INICIAIS A educação é uma atividade humana, isto é, histórica e social. Nesse sentido, a História e a Sociologia, enquanto áreas de conhecimento peculiares, permitem conhecer e entender, a um só tempo, a particularidade da educação como uma espécie de evento próprio e sua relação com a organização societária. A disciplina Fundamentos sócio-históricos da Educação transita entre esses dois campos disciplinares. A fim de situar a…

.... 55 Você se lembra? ................................................................................ 55 3.1 Introdução ao problema . ........................................................ 56 3.2 Teoria do direito divino........................................................... 58 3.3 Teoria do contrato social- Hobbes, Locke, Rousseau . ...... 59 3.4 Liberalismo filosófico .................................................. 65 3.5 Visão de Estado na concepção marxista.....................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2. ABORDAGEM BUROCRÁTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2.1. A Burocracia Weberiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.2.2. Crítica: as Disfunções da Burocracia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.2.3.…

Fernando Rosseto Gallego Campos Florianópolis 2010 Fernando Rosseto Gallego Campos Ciência, tecnologia e sociedade Florianópolis 2010 Curso de Especialização em Ensino de Ciências Copyright © 2010, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina / IF-SC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo desta obra é do(s) respectivo(s) autor(es). O conteúdo desta obra foi licenciado temporária e gratuitamente para…

extermínio de crianças e adolescentes de rua, a irresponsabilidade no transito, o arrocho salarial, os assassinatos de líderes sindicais e políticos rurais, a agressão ao meio ambiente, o desrespeito aos direitos humanos e de cidadania. Seguem precária a educação e a saúde publica. Prevalece à impunidade para os crimes de colarinho-branco. A corrupção penetra em cada poro da sociedade. Enquanto isso, elites governamentais aplicam suas receitas econômicas e sociais de cima para baixo. É…

ISSN – 1677-7166 APRESENTAÇÃO Este texto é o primeiro capítulo de minha tese de doutorado intitulada: “Possibilidades e limites da democracia deliberativa: a experiência do Orçamento Participativo de Porto Alegre”. Este capítulo procura, à luz de um novo contexto participativo no país caracterizado pela construção e ampliação de espaços de co-gestão das políticas públicas (a exemplo dos Conselhos Gestores e experiências de Orçamento Participativo), analisar e formular um conceito…

organizacional 80 Administração ou Gestão? 84 Gestão de Pessoas 85 Tecnologia adotada 86 Estratégia de organização do trabalho 86 Cultura organizacional 86 Estratégia organizacional 87 Fatores externos 87 Teorias administrativas 87 Evolução das teorias administrativas 88 Teorias modernas de gestão 88 Estratégias emergentes de gestão 88 Modelo de Vantagem Competitiva 93 4 Cultura Organizacional 94 6 Práticas de Gestão 114 Práticas relativas à liderança 114 Balanced…